金華市第十四中學(xué)水在哪里word教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 沼、生物體、地下。在教學(xué)上盡量在學(xué)生原有的知識水平的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，再通過探究、討論、講解、分析等，提升獲取認(rèn)識。 水在哪里 浙江省金華市第十四中學(xué) 莊惠宣 一、教材依據(jù) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《科學(xué)》（八年級上）第 1章第 1節(jié)《水在哪里》，浙江教育出版社，朱清時主編。但本節(jié)課的容量相對來說是比較大的，在教學(xué)時間上還要注意把握，又要突出學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。 ？ 生答：固態(tài)、液態(tài)、 氣態(tài)的形式存在。 水參與地球生物體的生命活動。 【觀看幻燈片，通過具體數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)說明提醒學(xué)生，告誡學(xué)生應(yīng)節(jié)約水資源】 教師提問： 思考：你知道哪些節(jié)日是為了加強(qiáng)宣傳節(jié)約和保護(hù)水資源而制訂的嗎 ？ 學(xué)生思考、討論。在情感上能培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約水的意識，并成為一種自覺行為 。 三、水的循環(huán) 引進(jìn)李白的詩《將進(jìn)酒》 教師提問：這首詩的前兩句有沒有科學(xué)依據(jù)？引入水的循環(huán) 【觀看水的循環(huán)圖】 教師設(shè)問：水循環(huán)的成因、環(huán)節(jié)、途徑是怎樣的？ 學(xué)生回答： 形成水循環(huán)的內(nèi)因：水的物理屬性，即水隨著溫度的不同，會以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)出現(xiàn)。 分類 2：淡水、咸水。 ：
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