仙臺鎮(zhèn)中王大偉運(yùn)用多媒體教學(xué)讓初中數(shù)學(xué)課堂更精彩(完整版)
【正文】 葉縣仙臺鎮(zhèn)初級中學(xué) 王大偉 1 運(yùn)用 多 媒體教學(xué)使 數(shù)學(xué)課堂更精彩 摘要： 本文通過多媒體教學(xué)實(shí)踐中的體會，論述 運(yùn) 用多媒體教學(xué) 在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。下面 談?wù)?本人 對 運(yùn) 用多媒體輔助教學(xué) 的 體會和看法。今天，就讓我們走近軸對稱的世界去徜徉吧！并提出問題“這類圖形有什么共同的特征？”由此導(dǎo)入新課。激發(fā)了學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來的積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 ，更好地掌握知識，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。 如“實(shí)數(shù)ｘ，ｙ滿足 031)12( 2 ???? yx ，求 x、 y 的值？”的講評后結(jié)束后。教學(xué)步驟是：先復(fù)習(xí)“規(guī)定向東為正，向西為負(fù)”；向西走 5 米，可以看成向東走 5 米。通過多媒體展示把抽象的東西形象化，降低了教學(xué)的難度，并且學(xué)生了解了知識形成過程，揭示了規(guī)律，并理解其本質(zhì)屬性。 接著告訴同學(xué)，這是一個(gè)物理問題，這些問題都能用二次函數(shù)的知識得以充分解決 。 運(yùn)用多媒體技術(shù)，能有效地激活初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，化枯燥為有趣，化靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為具體，化繁瑣為簡單，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的 熱情。 多媒體課件可以通過文字、圖形、圖像、動畫等在屏幕上將教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)顯示出來，特別是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，課件可以把復(fù)雜的問題簡單化、抽象的問題具體化，靜止的內(nèi)容運(yùn)動化，使學(xué)生在課件的引導(dǎo)下，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和解題技巧，激 發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，尋求解答問題的最佳途徑，從而開拓學(xué)生思維。接著運(yùn)用多媒課件顯示動畫：在數(shù)軸上，小紅從原點(diǎn)開始走動，（ 1）向東走 5 米，再向東走 3 米，并標(biāo)出單位長度，再顯示出問題：“小紅兩次一共走了多少米？”并配上語言，要求學(xué)生根據(jù)圖上顯示的數(shù)據(jù)得出答案。 五、運(yùn)用多媒體，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 四 、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，歸納
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