九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組20xx工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 或收藏哦 ~~ 九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以新的教育思想和新課程理念實(shí)施，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓 “ 雙基 ” 的落實(shí)，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，努力爭(zhēng)取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。 發(fā)揮備課組的集體作用。這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細(xì)、清晰，用時(shí)多一些。 發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。 (二 )、主要措施： 加強(qiáng)集體備課，積極進(jìn)行教研教改 組內(nèi)教師必須按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，即做到 “ 五定 ” 、 “ 五議 ” 、 “ 五統(tǒng)一 ” 。同時(shí)須將本堂課的成功之處及不足之處補(bǔ)在集體備課后的教學(xué)后記欄內(nèi)。努力做到讓學(xué)生 “ 四個(gè)喜歡 ”( 讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問(wèn)題 )，備課組提出每個(gè)教師要了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料 。堅(jiān)持以教育 “ 三個(gè)面向 ” 指示精神為指導(dǎo) 。 抓好 “ 專業(yè)引領(lǐng) ” 工程，做到互幫互學(xué)。本冊(cè)教材共分為五章。 —— 創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能。 五、日常工作實(shí)施細(xì)則 組織本組教師每周一次的備課活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力改變學(xué)生的 要我學(xué) 為 我要學(xué) ，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。做到每一份周練試卷能按質(zhì)，按量完成。在教學(xué)中既要照顧中、下層學(xué)生，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度，體現(xiàn)分層教學(xué)的原則，結(jié)合教材，可適度增減例題。 開(kāi)展培優(yōu)、補(bǔ)差工作。 制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間，內(nèi)容，主備人，落實(shí)組內(nèi)教師積極交流，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 —— 文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。 建立一元二次方程模型 解一元二次方程 一元二次方程的應(yīng)用 第二章 命題與證明 定義 命題 公里與定理 證明 第三章 圖形的相似 相似的圖形 線段的比 相似三角形的性質(zhì)和判定 相似多邊形 圖形的放大與縮小，位似變換 第四章 銳角三角函數(shù) 正弦和余弦 正切 解直角三角形及其應(yīng)用 第五章 概率的計(jì)算 用頻率估計(jì)概率 用列舉法計(jì)算概率 每一節(jié)配有 A、 B 兩組習(xí)題，每一章配
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