小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃20xx(完整版)
【正文】 二、發(fā)展目標(biāo)： 根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下發(fā)展目標(biāo)： (一 )生活、衛(wèi)生習(xí)慣： ，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。孩子們的想像沒有預(yù)定目的， 受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大 ，想象比較被動，主題也不穩(wěn)定 ?? 針對以上狀況，本學(xué)期我將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則 ” 開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計(jì)劃： 一、班級狀況分析：本學(xué)期我班共有 24 名幼兒，其中男孩 12 名，女孩 12 名， 4 名幼兒也上過半年幼兒園， 20 名幼兒從未上過幼兒園，本村幼兒 11 名， 6 名銅羅幼兒，河南幼兒 1 名，莊平幼兒 2 名，他們來自不一樣的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，雖然經(jīng)過暑期 10 個上午的新生培訓(xùn)，使幼兒對教師、幼兒園、班級環(huán)境及幼兒園的半日活動也有所認(rèn)識、熟悉及了解。增強(qiáng)幼兒的語言潛質(zhì)、生活自理潛質(zhì)及培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。 ，吃完自己的一份食物。幫忙幼兒持續(xù)儀表整潔。 。 、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求。 1 和許多，并明白它們的關(guān)聯(lián)。 ，并學(xué)習(xí)選取自己喜愛的顏色畫畫。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制潛質(zhì)。 “ 家園共育 ” 是我們溝通的一個橋梁。 同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識。初 步培養(yǎng)幼兒對教師、對祖國的完美情感 ! 開展主題活動： “ 幼兒園真好 ” ， “ 甜甜蜜蜜 ” 。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練 。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時(shí)候小朋友吃起飯來就很困難。愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處 。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的推薦。班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用 。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲。 二、教學(xué)資料與要求： (一 )、健康領(lǐng)域 1。書村網(wǎng) mcqyy 事業(yè)蒸蒸日上 (二 )、語言領(lǐng)域 1。5。4。3。2。利用早晚接送孩子的時(shí)刻和家長談話及電話聯(lián) 系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒 ?？傊?，我們的工作就是這么繁瑣。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查 。3。4。5。 (三 )、社會領(lǐng)域 1。2。2。經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理潛質(zhì)較上學(xué)期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強(qiáng)。玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒 。利用早晚接送孩子的時(shí)刻和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。有禮貌地向老師問早、再見 。并逐漸 培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓勵的語言。家長工作和安全工作幾個方面去開
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