5讓反思成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力(完整版)
【正文】 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 以記促思，以思促學(xué)。不管得失成敗，皆應(yīng)記錄在案。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)操作過(guò)程進(jìn)行反思，可以促進(jìn)學(xué)生的 “ 再創(chuàng)造 ” 。反思習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)，有目的、有計(jì)劃分階段的進(jìn)行。反思不是先天就有的，是在后天學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)而成的。學(xué)生反思需要教師進(jìn)行必要的實(shí)踐操作引領(lǐng)，方能收到實(shí)效。教會(huì)學(xué)生反思的方法。對(duì)錯(cuò)誤結(jié)論進(jìn)行反思，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，往往是不求甚解，粗心大意，滿足于一知半解，這是造成作業(yè)錯(cuò)誤的主要原因。以便在今后的學(xué)習(xí)中考慮周全，少走彎路。寫課后反思，貴在及時(shí)
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