5秋季開學(xué)典禮校長(zhǎng)精彩發(fā)言稿(完整版)
【正文】 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 長(zhǎng)，已成為當(dāng)今年學(xué)校教育進(jìn)步與倒退的標(biāo)志。沒有養(yǎng)成研究的意識(shí)，沒有形成研究的風(fēng)氣。 l 質(zhì)量 質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校前進(jìn)中的動(dòng)力。不斤斤計(jì)較，講究寬容 。 德育見實(shí)效，應(yīng)該落實(shí)到學(xué)生的行為規(guī)范上。安全口號(hào)在增多，但安全責(zé)任不到位。開展學(xué)汶川教師，塑崇高師德的師德演講及朗讀比賽。增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，努力用發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中的問(wèn)題 。久而久之，培養(yǎng)學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒，從思想根源來(lái)講，這不是師能的問(wèn)題，我覺得是師德的問(wèn)題。 ② 自以為是。 針對(duì)省級(jí)示范學(xué)校的我們，在追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的前進(jìn)道路中，我們首要的任務(wù)便是培育一支具有高尚師德的教師團(tuán)隊(duì)。相對(duì)而言，我們有很多同志的工作比去年要增強(qiáng)，為什么說(shuō)是相對(duì)而言呢。另外，在招生過(guò)程中，面對(duì)減班減員等諸多不利因素的情況下，我們?nèi)w教師，特別是陸景燦、蔣世訓(xùn)、施德國(guó)、周敏等同志，用他們的責(zé)任和智慧，保證了學(xué)校減班減員不減錢的大好局面。在此，我號(hào)召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心 地感謝。我們和中學(xué)比，與兄弟學(xué)校比，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在努力通過(guò)多條途徑為大家減負(fù)，很多同志還是沒有達(dá)到教育局規(guī)定的滿工作量。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養(yǎng)幾個(gè)、上十個(gè)、幾十個(gè)深受學(xué)生家長(zhǎng)愛戴、社會(huì)公認(rèn)、同行認(rèn)可，有思想、有理想、敬業(yè)能干的班主任群體。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，教師的行為與學(xué)校的意志應(yīng)是一致的。 ④ 不公平做事。增強(qiáng)人民至上意識(shí)，努力辦好沙市人民滿意的教育。 。 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 我想一所學(xué)校辦得再好，校長(zhǎng)、干部、老師們?cè)倬礃I(yè)，只要出現(xiàn)了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識(shí)必須成為我們所有北二人共同的意識(shí)和行為。如何把學(xué)生在不喪失個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)成知書達(dá)禮、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬、儒雅睿智，應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)教育始終追求的目標(biāo)。不早到遲走，講究時(shí)間。北二小高質(zhì)量的背后，不是已經(jīng)完全沒有了問(wèn)題，更不是可以高枕無(wú)憂、掉以輕心。長(zhǎng)此以往，是非常危險(xiǎn)的。教研最終要做到三個(gè)改變：最終從根本上改變的是教師的專業(yè)態(tài)度。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的思維興趣、思想習(xí)慣、思維品質(zhì)和思維能力。 我講教學(xué)效率，這里，我主要談作業(yè)的問(wèn)題。 二是抓好劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)，劍橋英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的有效補(bǔ)充，在人數(shù)逐步上升的基礎(chǔ)上，要 突出質(zhì)量意識(shí)，教務(wù)處要突出管理主體，加強(qiáng)質(zhì)量管理。 班訓(xùn)如同校訓(xùn)，體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)中全體成員的精神指向和道義標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)著這個(gè)班級(jí)的人文特色和創(chuàng)新意識(shí)，是班級(jí)文化的核心和精神綱領(lǐng)。以班級(jí)合唱隊(duì)為細(xì)胞，組成年級(jí)合唱團(tuán)，校級(jí)合唱團(tuán)。 所謂班級(jí)特色活動(dòng)，要突出群體性和獨(dú)特性。一旦確定，沒有特殊情況不經(jīng)德育處同意，不得更改。如升旗等采用雙語(yǔ)。我們談減負(fù)，首先來(lái)說(shuō)，學(xué)生要有負(fù)擔(dān)，但負(fù)擔(dān)要適度，也就是說(shuō)要科學(xué)減負(fù)。努力把學(xué)生教聰明。我想以課例研究為載體，推進(jìn)教研，先
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