【正文】 比如，班級衛(wèi)生制度（一人一塊抹布，一天用一次抹布）、安全制度、班 干部制度（人人有事管、事事有人管）、清潔制度、座位調(diào)換、有錯誤改正制度等等。 一是抓好英語常規(guī)教學(xué)工作，要求英語教師定期將英語教學(xué)情況想教務(wù)處及分管校長匯報。 我想任何一學(xué)科的教學(xué)方法，是不是 應(yīng)該把握如下關(guān)鍵詞： ① 激趣。 教研活動混 。不瘋逐打鬧，講究輕聲慢步 。就上半年的安全工作來看，存在著不少不可忽視的問題： 學(xué)生素質(zhì)在提高，但安全意識不強(qiáng)烈 。向 XX 縣區(qū)張萬超區(qū)長提出的四點(diǎn)要求那樣努力、靠近，即，增強(qiáng)只爭朝夕的意識，努力提高教育質(zhì)量 。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。當(dāng)然，帶來的生均活動面積更加緊張，另外，尤其是六年級學(xué)生的管理方法還要總結(jié)，這必然會進(jìn)一步增大安全壓力。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農(nóng)、李波寧等同志，他們不僅可愛、更可敬。同時，對于這些同志，他們提出的任何條件，我們都要努力去達(dá)成。當(dāng)老師的，不能讓 大家在一口鍋里感到不公平。我們就是要通過多種形式促使我們教師在教育過程中，使學(xué)生感到安全、親近、滿足乃至幸福。 同時，重要的是學(xué)生的行為規(guī)范、習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)從小處著 第 7 頁 共 12 頁 手，持之以恒地訓(xùn)練，方能見效。 。我想以課例研究為載體，推進(jìn)教研，先聽課，再提出問題，然后反思，再反復(fù)。我們談減負(fù)，首先來說，學(xué)生要有負(fù)擔(dān)，但負(fù)擔(dān)要適度，也就是說要科學(xué)減負(fù)。一旦確定，沒有特殊情況不經(jīng)德育處同意，不得更改。以班級合唱隊(duì)為細(xì)胞，組成年級合唱團(tuán)，校級合唱團(tuán)。 二是抓好劍橋英語培訓(xùn)，劍橋英語是英語教學(xué)的有效補(bǔ)充，在人數(shù)逐步上升的基礎(chǔ)上，要 突出質(zhì)量意識，教務(wù)處要突出管理主體，加強(qiáng)質(zhì)量管理。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的思維興趣、思想習(xí)慣、思維品質(zhì)和思維能力。長此以往，是非常危險的。不早到遲走，講究時間。 第 6 頁 共 12 頁 我想一所學(xué)校辦得再好，校長、干部、老師們再敬業(yè)，只要出現(xiàn)了大的安全事故，將前功盡棄，這種居安思危的意識必須成為我們所有北二人共同的意識和行為。增強(qiáng)人民至上意識，努力辦好沙市人民滿意的教育。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，教師的行為與學(xué)校的意志應(yīng)是一致的。我們和中學(xué)比，與兄弟學(xué)校比，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在努力通過多條途徑為大家減負(fù)，很多同志還是沒有達(dá)到教育局規(guī)定的滿工作量。另外，在招生過程中，面對減班減員等諸多不利因素的情況下，我們?nèi)w教師，特別是陸景燦、蔣世訓(xùn)、施德國、周敏等同志，用他們的責(zé)任和智慧，保證了學(xué)校減班減員不減錢的大好局面。 針對省級示范學(xué)校的我們，在追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的前進(jìn)道路中，我們首要的任務(wù)便是培育一支具有高尚師德的教師團(tuán)隊(duì)。久而久之，培養(yǎng)學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒，從思想根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。開展學(xué)汶川教師，塑崇高師德的師德演講及朗讀比賽。 德育見實(shí)效