傅煦霖祖父的園子教學(xué)設(shè)計(jì)定稿(完整版)
【正文】 點(diǎn) 寫(xiě) 、 展開(kāi)想象寫(xiě)、借景（物）抒情等表達(dá)方法。 出示填空，個(gè)性閱讀。 聚焦第 17 段， 關(guān)注“愿意”“隨意”等詞， 體悟?qū)懛ǎw移表達(dá)， 走出“祖父的園子”，走進(jìn)“我的園子” ，嘗試著 仿寫(xiě)第 17 段， 練寫(xiě)《我的園子》。 。 質(zhì)疑問(wèn)難；生生互動(dòng)；讀寫(xiě)結(jié)合；遷移表達(dá) 。 注重感情朗讀相關(guān)詞語(yǔ)、語(yǔ)句，注重聯(lián)系上下文理解句子。 出示《 蕭紅簡(jiǎn)介》，讀“簡(jiǎn)介”，給學(xué)生的信息：短暫一生的蕭紅卻經(jīng)歷坎坷 ,她的靈魂深處最渴望的 是什么呢？ 板書(shū)“園”，形象化解說(shuō) “園”的“□”，引出問(wèn)題：這里到底是一片怎樣 的天地呢？完成板書(shū)，在“祖父 ” 下打 ?。 二、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)設(shè)計(jì) （ 教案 ） 模板 基本信息
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