我和祖父的園子教學(xué)思考(完整版)
【正文】 和祖父的園子》節(jié)選自現(xiàn)代優(yōu)秀發(fā)作家蕭紅的自傳體小說(shuō)《呼蘭河傳》第三章第一篇。一篇敘事詩(shī)，一幅 多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠。學(xué)習(xí)第二自然段，重在體會(huì)園子的特點(diǎn)：大、 樣樣都有，同時(shí)感覺(jué)作者對(duì)童年生活環(huán)境的懷念和喜愛(ài)之情。這部分學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化自主閱讀，可選擇自己最覺(jué)得有趣的說(shuō)。認(rèn)識(shí)總分的構(gòu)段方式，前后要次序一致，除非是特別需要著重指出的，如文中的蜂子的動(dòng)態(tài)。在突破這部分難點(diǎn)時(shí)，我借助網(wǎng)絡(luò)媒體，一改以往課前先了解時(shí)代背景的學(xué)習(xí)策略，我制作了走近蕭紅的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的更生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境、視野空間和閱讀空間。祖父和祖父的園子是蕭紅心靈中唯一溫暖的家園。在品讀賞讀中，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如活自由要就愿意就謊花，切身體會(huì)蕭紅語(yǔ)言的優(yōu)美整齊、文筆的活潑流暢。如果有共識(shí)也有異見(jiàn)，豐富多彩而又各圓其說(shuō)，那就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力所在。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)入情境，趣味盎然。教學(xué)時(shí)，我緊扣這情感線(xiàn)索，展開(kāi)教學(xué)。字字、句句童心四溢，貼近小孩子的生活，容易引起學(xué)生的共鳴。 教學(xué)名著，我的定位在通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，為學(xué)生打開(kāi)一扇窗戶(hù)，以此走近中國(guó)現(xiàn)代著名女作家蕭紅，感覺(jué)她和祖父的一段親情，知道一篇名著《呼蘭河傳》，了解先
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1