我和祖父的園子教案設(shè)計(完整版)
【正文】 里的一切都充滿了好奇心，都非常喜愛的緣故，這樣的事情，在孩子中間是經(jīng)常發(fā)生，讀了這樣的句子，能引起我們的共鳴；我在園子里的生活無拘無束，自由自在，快快樂樂，等等。等等。上一篇課文，冬陽下的一隊隊駱駝，給作者留下了難忘的記憶。今天，我們要走進《祖父園子里》，與作者一同感受童年在園子里的心情。學生回答后，追問從哪些句中體會到的?！ 、茏娓笣膊?，我也過來澆，大喊著：下雨啰！下雨啰！ 理由可以是：我很天真、頑皮；祖父對我十分寬容、喜愛和呵護；我在園子里十分自由快樂；等等?！ ∥?、朗讀全文，布置作業(yè) ，我們深切地感受到童年的純真和美好。1935年發(fā)表了成名作《生死場》，開始用筆名蕭紅，l940年發(fā)表了著名長篇小說《呼蘭河傳》。根據(jù)學生的回答隨機指導(dǎo)： ?。?）園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱?！ 。?）園子里的花、鳥、蟲子、倭瓜等。引導(dǎo)學生關(guān)注下面的句子，在反復(fù)地朗讀中體會院子里的那份自由。 ?、谟靡粋€詞概括園子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱給你留下的印象。學生可能的會有這樣的印象： ?。?）祖父的園子是一個好玩的地方。讓我們齊聲有感情地朗讀這篇文章，再次感受童年的美好。作者寫得很具體，用了一系列的動作、語言，描寫的具體生動，使我們好像就看到我一樣
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