憑信小學陳素文確定位置教案(完整版)
【正文】 ，使學生積累感性認識的經(jīng)驗，以便于他們在此基礎(chǔ)上進行抽象。 教材中安排的 “ 練一練 ” 的內(nèi)容（教材第 78 頁）都是在方格紙上對某一點的位置用數(shù)對的方法進行表示。接著，再從第幾組第幾個引出抽象的數(shù)對表示方法。如銀行與商店都在垂直方向的第 1 格，那么怎樣讓人們知道它們的不同位置呢，從而引出需要從兩個角度確定位置。 二、學生分析： 學生在二年級上冊已經(jīng)學習過用 “ 第幾排第幾個 ” 及類似的方式來描述實際情境中物體的位置。 情感態(tài)度與價值觀：通過豐富多彩、形式多樣的確定位置的方式，使學生感受豐富的確定位置的現(xiàn)實背景；親身體會數(shù)學在生活中的重要作用，產(chǎn)生對數(shù)學的濃厚興趣。（ 請看大屏幕 ） 大家試著說 班長、勞動委員的位置。數(shù)對中的兩個數(shù)讀作：三二。 學生匯報 ?? （過 渡）同學們說得真 好 ， 真 聰明 ！ 我們以后用數(shù)對表示位置的時候一定要注意數(shù)的順序， “ 數(shù)對 ” 的第一個數(shù)表示的是第幾列的數(shù) ，第二個數(shù)表示的是第幾排的數(shù)，這兩個數(shù)是不能隨意調(diào)換位置的，同樣的兩個數(shù)，數(shù)對順序不同，表示的位置也不同。誰來用 “ 數(shù)對 ” 說說學校的位置在哪兒？ 你能用 “ 數(shù)對 ” 說說其它建筑的位置嗎？請在四人小組內(nèi)輪流介紹，然后在相應(yīng)建筑旁邊寫上數(shù)對。 看了這些介紹你有什么想說的嗎？ （ 六、 ） 趣味結(jié)課 課件（字母墻里的秘密） 這節(jié)課你有什么收獲？你學得愉快嗎 ？ 附：板書設(shè)計 確定位置 安曉雪 的位置在 安曉雪 在 列 排 安曉雪 （ ， ） 數(shù)對表示某一點的位置 。根據(jù)經(jīng)緯線可以確定地球上任何一點的正確位置，如北京在北緯 40176。 剛才同學會用數(shù)對表示別人的位置，你會用 “ 數(shù)對 ” 來表示自己在教室里的位置嗎？ 請想想，從老師看過去，哪里是第一組？大家一起指一指 ?? 確實，從老師看過去，左邊起第一豎列為第 1 組，依次就是第 2 組，第 3 組 ?? 請第一組的同學起立，請第三組的同學舉手，請第六組的同學揮揮手。為什么可以用這個數(shù)對表示 這位同學 的位置？（因為在第幾列第幾行） （中間穿插講個別數(shù)對表示的意義。 寫出自己的位置。 教學難
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