【摘要】 確定位置 確定位置教學設計肖湖萍教學目標：1.在具體情境中認識列，行的含義，知道確定第幾列，第幾行的規(guī)則，初步理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置；2.經(jīng)理由具體的座位圖抽象成用...
2026-01-05 22:03
【摘要】第一篇：《確定位置》說課稿 “說課”是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，下面是小編收集整理的《確定位置》說課稿，希望對你有所幫助！ 《確定位置...
2025-10-16 04:47
【摘要】第五章第二節(jié)1，在平面上確定一個點的位置一般需要幾個數(shù)據(jù)？2，在平面上確定位置的方法有幾種方法？兩個3種：線定位，方向定位，區(qū)域定位下面是用黑白兩種顏色的若干棋子在方格紙上擺出的兩幅圖案，如果用（0，0）表示A點的位置，用（2，1）表示B點的位置，那么（1）圖中五角星五個頂點的位置如何表示？
2025-10-31 12:30
【摘要】確定位置蘇教版五年級數(shù)學下冊如果要找的同學在第4組能確定是哪一個嗎?如果要找的同學在第3排能確定是哪一個嗎?小軍小軍坐在第4組第3個小軍坐在第3排第4個怎樣才能正確、簡明地說出小軍的位置呢？請自學課本。。教學目標1、在具體情境中認識列、行的含義，知道確
2025-11-03 00:48
【摘要】確定位置執(zhí)教:黃文魁第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1列第2列第3列
2025-11-26 01:38
【摘要】堯禾中心校皇會平小強用準確而簡練的語言描述小強的位置？確定位置的方法：豎排叫做列，確定第幾列，要從左往右數(shù)。橫排叫做行，確定第幾行，要從前往后數(shù)。注意：確定第幾列一般是從觀察者的左往右數(shù)，確定第幾行一般是從前往后數(shù)。列行第1列第5列第6列
2025-11-15 15:03
【摘要】確定位置教學目標?1．初步掌握根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法，學會根據(jù)平面圖運用所學的確定位置的知識和方法描述簡單的行走路線。?2．在學習過程中進一步增強觀察能力、識圖能力和語言表達能力，發(fā)展空間觀念。?3．增強用數(shù)學方法描述現(xiàn)實世界中空間關系的意識。你知道我是從什么地方升起的嗎？東南
2025-11-02 21:51
【摘要】第一篇：確定位置二 《確定位置 （二）》教學設計 齊張小學 王雅麗 教學內容：北師大版五年級數(shù)學下冊第六單元第二節(jié)《確定位置 （二）》教學目標： 1、通過解決實際問題，體會確定位置在生活...
2025-10-27 01:37
【摘要】確定位置蘇教版二年級數(shù)學上冊學習目標：在具體情境中學會用第幾排第幾座，第幾層第幾號及第幾組第幾個等方式描述問題在平面中的相對位置，或根據(jù)平面位置確定物體。小剛的家庭住址我家住在302，三樓二室是我家。誰來說一下新華字典，十萬個為什么，成語字典，數(shù)學家的故事及小學生作文選這幾本書在書架上的哪個位置以方便我們
2025-12-03 21:04
【摘要】北京版一年級數(shù)學下冊確定位置學習目標:。，會用數(shù)對的形式寫出位置。，培養(yǎng)同學們的空間觀念及應用意識。
2025-11-20 05:59
【摘要】 《確定位置》優(yōu)秀說課稿 一、設計理念 數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教學應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索...
2025-11-27 01:21
【摘要】確定位置教學反思 確定位置教學反思1知識來源于生活而又服務生活。學知識是為了長本領。本課的主要教學目標，就是讓學生能用“第幾排第幾個”等詞語描述物體的方位，能在具體的情境中確定位置。其中，到...
2025-11-27 22:48
鄂ICP備17016276號-1