【摘要】第一篇:《確定位置》說課稿 “說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,下面是小編收集整理的《確定位置》說課稿,希望對你有所幫助! 《確定位置...
2025-10-16 04:47
【摘要】第五章第二節(jié)1,在平面上確定一個點的位置一般需要幾個數(shù)據(jù)?2,在平面上確定位置的方法有幾種方法?兩個3種:線定位,方向定位,區(qū)域定位下面是用黑白兩種顏色的若干棋子在方格紙上擺出的兩幅圖案,如果用(0,0)表示A點的位置,用(2,1)表示B點的位置,那么(1)圖中五角星五個頂點的位置如何表示?
2025-10-31 12:30
【摘要】確定位置蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊如果要找的同學(xué)在第4組能確定是哪一個嗎?如果要找的同學(xué)在第3排能確定是哪一個嗎?小軍小軍坐在第4組第3個小軍坐在第3排第4個怎樣才能正確、簡明地說出小軍的位置呢?請自學(xué)課本。。教學(xué)目標(biāo)1、在具體情境中認識列、行的含義,知道確
2025-11-03 00:48
【摘要】確定位置執(zhí)教:黃文魁第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1列第2列第3列
2024-12-05 01:38
【摘要】堯禾中心?;蕰叫娪脺?zhǔn)確而簡練的語言描述小強的位置?確定位置的方法:豎排叫做列,確定第幾列,要從左往右數(shù)。橫排叫做行,確定第幾行,要從前往后數(shù)。注意:確定第幾列一般是從觀察者的左往右數(shù),確定第幾行一般是從前往后數(shù)。列行第1列第5列第6列
2024-11-24 15:03
【摘要】確定位置教學(xué)目標(biāo)?1.初步掌握根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法,學(xué)會根據(jù)平面圖運用所學(xué)的確定位置的知識和方法描述簡單的行走路線。?2.在學(xué)習(xí)過程中進一步增強觀察能力、識圖能力和語言表達能力,發(fā)展空間觀念。?3.增強用數(shù)學(xué)方法描述現(xiàn)實世界中空間關(guān)系的意識。你知道我是從什么地方升起的嗎?東南
2025-11-02 21:51
【摘要】《確定位置》教學(xué)設(shè)計課題確定位置教材北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)八年級上冊授課教師蔡菡學(xué)校教學(xué)目標(biāo)知識技能1、通過豐富的現(xiàn)實情景,使學(xué)生感受確定物體位置的方法,進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識、形
2024-12-07 21:40
【摘要】第三章位置與坐標(biāo)生活中我們常常需要確定物體的位置.如,確定學(xué)校、家庭的位置,確定地圖上城市的位置,在棋盤上確定棋子的位置,在海戰(zhàn)中確定艦艇的位置??本章你將在小學(xué)的基礎(chǔ)上,研究用建立平面直角坐標(biāo)系的方法來確定位置,并體會圖形坐標(biāo)的變化與軸對稱圖形變化之間的關(guān)系.位置與坐標(biāo)認識不同確定位置的方
【摘要】確定物體的位置第1課時1.結(jié)合具體情境,體會物體的方向和距離,能確定物體的位置;能用方向與距離來準(zhǔn)確描述物體的位置。2.能根據(jù)物體的方向、距離和給定的比例尺畫出十字坐標(biāo)圖。?學(xué)習(xí)目標(biāo)東北0200400m小食店郵局學(xué)校郵局和小食店到學(xué)校的距離相等。它們在同一個地方嗎?只知道
2024-11-24 16:36
【摘要】1確定位置【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在現(xiàn)實情境中認識確定物體位置的不同方式、方法,感受確定位置的多樣性。2.能比較靈活地運用不同的方式確定物體的位置,積累操作活動經(jīng)驗?!緦W(xué)習(xí)過程】生活中,常常需要確定位置,如電影院里找位置,地圖上找地點,……,你有哪些類似的生活經(jīng)驗,這些確定位置的方法有哪些共同特征?我們帶著這些經(jīng)驗一些去探究?;顒?
2024-12-08 03:04
【摘要】課題:確定位置(2)教學(xué)目標(biāo):(一)教學(xué)知識點:1、進一步加深數(shù)對定位法和方位角、距離定位法的理解和運用2、能準(zhǔn)確求出圖中的點所在位置的表示數(shù)據(jù)3、能準(zhǔn)確找出滿足條件的點在圖中的位置4、分析探索物體運動過程的多種路線情況(二)能力訓(xùn)練要求:1、訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力2、培養(yǎng)學(xué)生對多種情況的分析能力3、培養(yǎng)學(xué)生的
【摘要】《確定位置》教材:北師大版實驗教材八年級上冊教師姓名:楊征一.教材分析:1.教材分析:本節(jié)課是北師大版八年級上學(xué)期第五章《位置的確定》第一節(jié)。本節(jié)課通過形式多樣的題材(如“教室里找座位”“確定地圖上城市的位置”等等),將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)在每一個學(xué)生的面前,其中既有反映極坐標(biāo)思想的定