【摘要】《確定位置》教案第3課時在圖上找位置教學目標:1.會使用平面圖,能在圖上找到自己要去的位置。2.能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述,畫出相應的路線圖,并按圖設法找到相應的地點。3.能簡單利用搜集到的各種各樣的地圖,并了解他們各自的特點。教學重點:能準確地、定性地描述一個給定物體的相對位置,能根據(jù)從甲地去乙地的語
2025-01-06 19:25
【摘要】確定位置(一)北師大版四年級數(shù)學上冊執(zhí)教:曹福明本節(jié)課我們來學習確定位置,要求同學們掌握數(shù)對的概念,能夠用數(shù)對表示一個物體在地圖上的位置。小青的座位在哪里?數(shù)對的表示方法:先表示橫的方向,后表示縱的方向。數(shù)對小敏的位置是(2,3)小華的位置是(4,4)(1,4)表示第1組第
2024-11-30 11:21
【摘要】北師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習確定位置,通過具體的活動,認識方向與距離對確定位置的作用。能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖??梢越鉀Q相關(guān)的實際問題。下上左右南北西東東南西北西南東北大象館鹿苑熊貓館?先確定好觀測點(中心點)
2025-11-12 02:04
【摘要】第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第2行第3行第4行第5行小軍坐在第4列第3行,可以用數(shù)對表示為(4,3).豎排叫做列,橫排叫做行.確定第幾列一般從左往右數(shù),確定第幾
2024-12-05 01:38
【摘要】 《確定位置》優(yōu)秀說課稿 一、設計理念 數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教學應激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索...
2024-12-06 01:21
【摘要】確定位置教學反思 確定位置教學反思1知識來源于生活而又服務生活。學知識是為了長本領(lǐng)。本課的主要教學目標,就是讓學生能用“第幾排第幾個”等詞語描述物體的方位,能在具體的情境中確定位置。其中,到...
2024-12-06 22:48
【摘要】第一篇:確定位置單元分析 第五單元確定位置 一、教材分析: 二年級(上冊)教學了東、南、西、北四個方向,學生已經(jīng)能夠在生活空間里辨認這些方向,初步知道了這四個方向在平面圖上的習慣表示。本單元繼續(xù)...
2025-10-16 10:23
【摘要】第一篇:確定位置教學設計 《確定位置》教學設計 教學內(nèi)容:蘇教版二年級上冊教科書第56~57頁。教學目標: 1、學生在具體情境中明確認識到要準確表達某個物體的位置要約定數(shù)的標準,感受到用兩個第幾...
2025-10-16 11:15
【摘要】第一篇:確定位置教學設計 確定位置教學設計 來鳳縣實驗小學梁大新 教學內(nèi)容:北師大版數(shù)學四年級上冊第六單元P80——81《確定位置 (一)》。教材分析:學生已經(jīng)在第一學段學習了前后、上下、左右...
2025-10-04 19:45
【摘要】第一篇:《確定位置》教學設計 《確定位置》教學設計 西村小學 王劍霞 教學內(nèi)容:北師大版小學數(shù)學四年級上冊P63—65確定位置。教學目標: 1、使學生能在具體的情境中,探索確定位置的方法,說...
2025-10-16 06:04
【摘要】第一篇:《確定位置》教學設計 確定位置(第1課時) [教學內(nèi)容] 蘇教版義務教育教科書《數(shù)學》下冊第98頁例 1、“練一練”,第100頁練習十五第1~3題。[教學目標]1.使學生在具體情境中認...
2025-10-16 05:14
【摘要】確定位置的方法:豎排叫做列,確定第幾列,要從左往右數(shù)。橫排叫做行,確定第幾行,要從前往后數(shù)。注意:確定第幾列一般是從觀察者的左往右數(shù),確定第幾行一般是從前往后數(shù)。列行第1列第5列第6列第4列第2列第3列第1行第2行第3行
2025-11-12 23:22