同課異構(gòu)圓明園的毀滅課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表(完整版)
【正文】 更好地突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。 為了便于教學(xué)和交流，我們規(guī)定在課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中統(tǒng)一使用下列圖形符號(hào)： 內(nèi)填寫教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)內(nèi)容； 內(nèi)填寫 媒體的類型和媒體的內(nèi)容要點(diǎn)； 內(nèi)填寫學(xué)生在課堂教學(xué)過程中所進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容； 內(nèi)填寫教師進(jìn)行邏輯判斷的內(nèi)容； 為課堂教學(xué)過程開始和結(jié)束的符號(hào)。 12．教學(xué)反思 教學(xué)反思是教師在教 學(xué)過程中不斷思考，不斷進(jìn)步的總結(jié)和記錄，反映了教師成長的經(jīng)過。這就需要任課教師深入鉆研、精心設(shè)計(jì)。 我們通常所用的板書，多為邏輯式的： 一、 1． （ 1） ① 其實(shí)，板書的形式是多種多樣的。這樣有利于教學(xué)進(jìn)度及課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的合理掌握。 （ 5）教學(xué)作用 指媒體在教學(xué)中所起的作用。在填寫“解決措施”一欄時(shí)，應(yīng)把考慮的具體措施簡要地加以說明。對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體描述，只要用動(dòng)賓短語來說明與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)行為就可以了。 4．學(xué)生特征 填寫學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)（課）時(shí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，作為解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過程的依據(jù)。 3．教學(xué)目標(biāo) 應(yīng)根據(jù)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容和分析教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，提出本節(jié)（課）的教學(xué)目標(biāo)。 在一般情況下，是以教科書上的一節(jié)（或一課）為單位進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的。根據(jù) 圓明園毀滅前后的對(duì)比 ，感受作者所要表達(dá)的思想感情。 解決措施： 通過多種形式的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象。 學(xué)生特征 小學(xué) 五 年級(jí)學(xué)生已 養(yǎng)成 了一定的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，并且隨著主體意識(shí)的提升， 自我控制能力進(jìn)一步加強(qiáng)。 本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力 ： 有感情地朗讀課文，在讀中感受圓明園當(dāng)年的輝煌，了解圓明園 毀滅的歷史，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。 品讀有關(guān)語句，領(lǐng)會(huì)句子含義；激發(fā) 學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。 （ 2） 自讀課文，整體 理解文章大意 。 教 學(xué) 反 思 在教學(xué)的實(shí)施過程中，我感覺《圓明園的毀滅》再現(xiàn)的畢竟是歷史，與學(xué)生生活的年代實(shí)在太遠(yuǎn)了，在學(xué)生的腦海里這是一個(gè)非常抽象的形象思維，學(xué)生很難理解和想象這么一座歷經(jīng)幾代皇帝辛辛苦苦設(shè)計(jì)、建立起來的美麗皇家園林就這樣在三天的時(shí)間里，在英法聯(lián)軍的手里化為灰燼，這 是多么令人感到惋惜和可恨，這是我們中國人永遠(yuǎn)不能忘記的一個(gè)恥辱，為了使學(xué)生有一個(gè)具體的形象思維，我特意播放了《圓明園》的 課件 ，映入學(xué)生眼簾的是圓明園的設(shè)計(jì)、建造、毀滅這一完整的歷程，嘔盡幾代皇帝心血的皇家園林就這樣化為灰燼已清晰地記入學(xué)生的腦海里，頓時(shí)引起了學(xué)生們的憤怒、激起了他們對(duì)侵略者的無比仇恨之情、告誡他們不要像統(tǒng)治者們的昏庸無能、激起他們發(fā)憤圖強(qiáng)、熱愛科學(xué)技術(shù)、振興中華民族的雄偉決心。 原子（第二學(xué)時(shí)）兩個(gè)設(shè)計(jì)表 。它和表下方的各知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)有著直接的關(guān)系，但又不是所有學(xué)習(xí)目標(biāo)的簡單相加。 （ 2）學(xué)習(xí)目標(biāo) 指每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所具有的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次。 6．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是構(gòu)成本課程的知識(shí)和能力體系中最重要和最本質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外還包括教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的活動(dòng)， 如演示、示范、實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)等。如阿基米德演示實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是學(xué)生將認(rèn)識(shí)到：物體在液體中受到的浮力和排開液體的體積有關(guān) 系。 因此，要求板書設(shè)計(jì)緊密結(jié)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1