金色的腳印教學(xué)設(shè)計(3)(完整版)
【正文】 狐貍的故事。 （二）學(xué)生學(xué)法 自讀感悟、討論、交流?！督鹕哪_印》教學(xué)設(shè)計 一、素質(zhì)教育目標(biāo) （一）知識教學(xué)點(diǎn) 認(rèn)識本課生字，理解生字新詞。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法 （－）重點(diǎn) 老狐貍為了救小狐貍做了哪些事，“我”做了哪些事。 2． 通過初讀課文，感受文中狐貍的特點(diǎn)。 這兩個故事中，狐貍都是狡猾的，今天我們再來學(xué)習(xí)一個關(guān)于狐貍的故事，看看狐貍還是不是那樣狡猾。 3． 匯報探究結(jié)果。 （ 4）當(dāng)“我”為尋回小狐貍而失足受傷時，是老狐貍給了“我”溫暖，使“我”得以蘇醒，“我”更加感動，為了報答救命之恩，“我”最終把小狐貍要了回來 ，讓他們一家團(tuán)聚。 （ 2）課文結(jié)尾及題目的命名，意在呼喚親情、友情，要互助互愛，把狐貍身上的這種閃光的東西繼承并發(fā)揚(yáng)。 （ 2）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家里做了窩并開始咬那根拴鐵鏈的木樁時，“我”打消了放小狐貍的念頭。 2． 匯報初讀情況。 4．
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