一年級四班殷盼盼四個太陽教學設計(完整版)
【正文】 二、 引入課文，整體感知 同學們，上一節(jié)課我們已經(jīng)知道，有一個小朋友畫了四個不同的太陽送給“春、夏、秋、冬”四季，你們還記得是四個什么樣的太陽嗎？誰能上黑板上貼出來呢？（生答后再由生貼太陽，師板書：春天、夏天、秋天、冬天） 瞧，四個完全不同的太陽，多新鮮呀，文中的小朋友為什么要畫這樣的四個太陽呢？大家想知道 嗎？快翻開書本 P81，自由地讀讀課文，找找答案吧！ 三、 抓住重點，示范學法 看課件 —— 夏天，烈日高照，知了在樹上叫個不停，狗 2 也熱得不斷地伸舌頭。背誦課文。 感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。 ① 你聽見了什么？看見了什么？什么季節(jié)來了？（生答） 師：對呀，夏天來了，為辣辣的太陽照著大地，就連知了也熱得不停地叫“好熱呀好熱呀”，小狗也在不斷地伸舌頭、喘氣。 春天 同學們，夏天，綠綠的太陽使我們感到到處清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽，溫暖著人間；春天，春天該畫個什么顏色的太陽呢？（請學習這一段的小組匯報一下，
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