5市關(guān)于教育有關(guān)問(wèn)題調(diào)研報(bào)告(完整版)
【正文】 數(shù)超額，但實(shí)際勝任的教師缺口較大?，F(xiàn)就本次具體調(diào)研情況報(bào)告如下：我們調(diào)研組一行來(lái)到各個(gè)縣、市（區(qū)），認(rèn)真聽(tīng)取和了縣區(qū)域內(nèi)學(xué)習(xí)《綱要》和國(guó)家、省教育工作會(huì)議精神情況、 2024工作經(jīng)驗(yàn)和 2024年新打算。本次調(diào)研主要采取召開(kāi)座談會(huì)的形式，虛心聽(tīng)取各縣、市（區(qū)）的心聲。在調(diào)研中我們了解到：一是各階段教師隊(duì)伍建設(shè)尤其令人堪憂人民教師就如同我們的人民軍隊(duì)，是國(guó)家力量的象征。小學(xué)教育：考試科目教師數(shù)量基本達(dá)到國(guó)家要求，非考試科目教師短缺（特別是心理健康教師幾乎是空白），短缺學(xué)科為英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、體育、音樂(lè)、美術(shù)，體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教師，不僅短缺且多數(shù)為非本專業(yè)教師。近幾年，學(xué)校自己招聘補(bǔ)充了部分教師，但因沒(méi)有正式編制，名牌學(xué)校學(xué)生吸引不來(lái)，教師質(zhì)量下滑。三是規(guī)范辦學(xué)不到位自 2024 年以來(lái)，市區(qū) 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 內(nèi)高中招生已規(guī)范一些，但仍然有農(nóng)村學(xué)生到市區(qū)內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)就讀，導(dǎo)致郭家店高中、遼河墾區(qū)高中等生源減少，學(xué)校面臨無(wú)學(xué)生的危險(xiǎn)。 二、存在的問(wèn)題及原因通過(guò)調(diào)研，我們初步了解到束縛教育發(fā)展的因素很多，有教育自身的，也有來(lái)自社會(huì)層面的，但師資問(wèn)題是主要因素，其次區(qū)域內(nèi)教育不均衡、不全面實(shí)施素質(zhì)教育、減負(fù)只停留在口同上問(wèn)題等也不同程度上制約著教育發(fā)展。三是表現(xiàn)在 學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。五是教師待遇有地域差別。在調(diào)研中，有校長(zhǎng)告訴我們，學(xué)習(xí)了《綱要》，他們很樂(lè)觀，他們感到教育的春天就要來(lái)了，相信市局會(huì)盡快出臺(tái)政策，教育會(huì)走出困境。例如： xx 市十七中學(xué)、 xx 市第二中學(xué)等；有的學(xué)校課堂教學(xué)堅(jiān) 持全面實(shí)施素質(zhì)教育，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展著想，公主嶺四中、雙遼四中、伊通實(shí)驗(yàn)中學(xué)等；四平第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、遼河農(nóng)墾管理區(qū)第二小學(xué)從學(xué)校德育工作到第二課堂都堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育；絕大多數(shù)校長(zhǎng)觀念更新的慢，拖、等、靠思想嚴(yán)重，認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育就會(huì)影響教育質(zhì)量，再加上教師短缺，有些學(xué)科沒(méi)有專任教師，基于此便沒(méi)有全面實(shí)施素質(zhì)教育。二是實(shí)行 “ 國(guó)家 教師工資制 ” ，全國(guó)或全省教師工資標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)一樣，教師待遇首先要公平，教育才能公平，這樣才有利于校長(zhǎng)、教師的合理流動(dòng)。 。以后隨國(guó)力增長(zhǎng)而 “ 與時(shí)俱進(jìn) ” ，并以此形成吸引力，讓更多優(yōu)秀教師或大學(xué)畢業(yè)生去農(nóng)村學(xué)校任教。
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