【正文】 。 區(qū)婦聯(lián)的相關(guān)人士在當(dāng)天的記者見面會(huì)上接受本報(bào)記者采訪時(shí)表示，盡管此次的主題調(diào)查在順德尚屬首次，但區(qū)婦 聯(lián)及區(qū)家庭教育研究會(huì)都付出了大量的勞動(dòng)，無論是從調(diào)查的嚴(yán)謹(jǐn)性還是受訪對(duì)象的代表性，此次調(diào)查都有著相當(dāng)?shù)闹匾暸c認(rèn)真的態(tài)度。兒童不是承認(rèn)進(jìn)行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和臘，教師和父母必須認(rèn)真研究，觀察兒童，了解他們的內(nèi)心世界。事實(shí)上，家長(zhǎng)忽略了最重要的一點(diǎn)，孩子成長(zhǎng)過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學(xué)無止境的漫長(zhǎng)道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè)、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來得重 要。因此，家長(zhǎng)應(yīng)通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。然而，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時(shí)，這個(gè)重心又發(fā)生了位移。但是應(yīng)該清楚的是，在現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對(duì)孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方 面都有很大的影響。 (三 )母親是家庭教育的主要角色： 我們已經(jīng)知道，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都十分重視對(duì)自己孩子的教育。這個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對(duì)應(yīng)。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。 家長(zhǎng)問卷形式問答為主，在關(guān)于對(duì)幼兒園教育有的意見建議方面，采用開放式征詢。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。有關(guān)小學(xué)生家庭教育的調(diào)研報(bào)告 5 篇 家庭教育里家庭環(huán)境是非常重要的。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。 二、調(diào)查結(jié)果分析： (一 )家庭的一般情況： 從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看： 由于我園是委屬機(jī)關(guān)幼兒園，家長(zhǎng)的家庭收入比較穩(wěn)定。調(diào)查表明，我園幼兒父母親的學(xué)歷情況是：父母親是博士的約占總數(shù)的 %。 由于家長(zhǎng)一般都在本市范圍內(nèi)上班，不用花費(fèi)很多上下班的時(shí)間，且有 %的孩子以單獨(dú)居住和同父母居住為主 ,因此說：家長(zhǎng)是有能力、有時(shí)間進(jìn)行家 庭教育的。然而，調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數(shù)的 %，其次才是孩子的 爸爸，約占 %。 (四 ) 家庭環(huán)境是教育的基礎(chǔ) 在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。 調(diào)查表明，每個(gè)家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性。 (二 )家長(zhǎng)尤其是母親要不斷充電： 周末、假日，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母?jìng)儾晦o勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識(shí)，助他們一臂之力。 家長(zhǎng)自身不斷加壓充電是十分必要的。所以請(qǐng)給孩子自己成長(zhǎng)的空間，讓他們自然的發(fā)展。從調(diào)查分析中所得出的結(jié)論與問題點(diǎn)，都在一定程度上反映了當(dāng)前順德居村家庭教育中值得注意的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 三、居村家長(zhǎng)自身生活方式的非健康因素干擾太多，給孩子的負(fù)面影響不容小視 。 二、責(zé)任缺失。 關(guān)注度方面：在校表現(xiàn)的關(guān)注占 %，能否自覺完成作業(yè) 占 %，而關(guān)注品德表現(xiàn)及校園生活感受的只占 13%。 (會(huì)打孩子嗎 ?)會(huì)，教育過 程中肯定有時(shí)候?qū)λ谋憩F(xiàn)不滿意而采取一些武力，但這也是為他好啊。 出席家長(zhǎng)會(huì)方面： %的家長(zhǎng)會(huì)是由母親出席的，而父親的出席率還不到 15%。 ” 而胡波更是直言，男人在外面打拼本來就 夠辛苦的了，還要帶孩子，那女人們?cè)诟陕?? 專家評(píng)點(diǎn) 順德區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)陸月崧：因?yàn)楣ぷ鞯脑?，接觸家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)也多。 拓寬形式，搭 建溝通平臺(tái) 以活動(dòng)為切入，這是順德區(qū)推進(jìn)家庭教育工作的突破點(diǎn)?，F(xiàn)在大多農(nóng)村家庭只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng) “ 望子成龍 ”“ 望女成鳳 ” 心切，從而也會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn) “ 嚴(yán)而無愛 ” 或者 “ 愛而不教 ” 的極端教育。 家庭教育方法簡(jiǎn)單。有的農(nóng)村家庭是父母中收入高的一方只管賺錢，而把教育孩子的事完全交給另一方。 幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。家長(zhǎng)要對(duì)孩子的成長(zhǎng)給予全方位的引導(dǎo)，在孩子面前要不酗酒，不講粗話，不做對(duì)孩子有負(fù)面影響的事情。同時(shí)，隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育不再是一個(gè)孤立的、封閉的社會(huì)活動(dòng)，而是開放的、全方位的、多方合力共同作用的。 從受訪調(diào)查的 300 名家長(zhǎng)來看，有效的 261 份答卷中，對(duì)家庭教育存在溺愛型的有 64 戶，占 25%；放任型的 107 戶，占 41%；教育措施乏力型的 56 戶占 22%；封閉型的 16 戶，占 6%；注重方法的 18 戶，占 7%。 大部分教師能夠充分認(rèn)識(shí)到有效的家校溝通的必要性，但相當(dāng)一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法，影響學(xué)校育人的效果。 發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)作用，組建 “ 家長(zhǎng)志愿者服務(wù)隊(duì) ” ，形成育人合力。為了提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要意義的認(rèn)識(shí)，同時(shí)引起教育部門、教育工作者對(duì)家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育，健康快樂地成長(zhǎng)。初中占 66%。再婚的占 %?，F(xiàn)今很大一部分家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不 想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。這些家長(zhǎng)實(shí)質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色，忽視了他們對(duì)孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長(zhǎng)，平進(jìn)看書看報(bào)的占 %。家長(zhǎng)的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。對(duì)學(xué)生專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺得父母對(duì)你的哪方面最關(guān)心 ?你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎 ?對(duì)家長(zhǎng)專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對(duì)的嗎 ?你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎 ?......通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報(bào)告。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。 【反饋建議】 成立學(xué)校 “ 家庭教育及家校配合方法 ” 研究小組，選擇一部分優(yōu)秀教師，針對(duì)本校實(shí)際，參與專項(xiàng)課題研究，探索家校溝通合作的有效策略。在學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)教育方法滿意度調(diào)查中，非常滿意的 16 人，占 6%；比較滿意的 42 人，占 15%；一般的 97 人，占 35%；認(rèn)為方法不當(dāng)?shù)?90