【正文】 ，堅持講政治、講原則、 第 5 頁 共 26 頁 講正氣，針對局（館）領(lǐng)導班子和黨員干部隊伍中存在 ? 庸懶散軟 ? 方 面的突出問題，大力開展治庸問責工作。 組織專題學習。 開展專題討論。自查從敬業(yè)精神、工作成 果和工作作風三個方面深入查找突出問題。 抓好正反典型。把明查暗訪作為查找問題、促進整改的重要手段，局（館）治庸問責工作領(lǐng)導小組辦公室對干部群眾反映強烈的問題和普遍存在的問題，開展明查暗訪并進行曝光。 （四）總結(jié)提高（ 12 月 1 日 — 12 月 15 日） 全面總結(jié)開展治庸問責工作的情況，進一步規(guī)范和完 善相關(guān)制度，建立健全治庸問責工作的長效機制。 三、工作要求 全體黨員干部要進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，把治庸問責工作作為當前的一項重要任務(wù)，加強領(lǐng)導，精心組織， 第 10 頁 共 26 頁 狠抓落實。為主要內(nèi)容的治庸問責工作。打造‘ 三基地一示范 39。大力整治黨員干部中存在的心浮氣躁、自由散漫，有令不行、有禁不止，推諉扯皮、敷衍塞責等突出問題，切實把廣大黨員干部的思想和精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來，形成良好風氣。各二級單位要及時召開動員會 ，主要負責同志要親自動員部署，做到黨員干部全員參與、全程參與。為主題，開展解放思想大討論；以 ‘ 治庸提能力、治 懶增效率、治散正風氣、治軟強責任 39。即查思想，看理想信念是否動搖、宗旨意識是否牢固、群眾觀念是否淡化；查作風，看公開承諾是否兌現(xiàn)、工作效能是否提高、單位形象是否提升；查工作，看服務(wù)重點工作是否到位、優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境制度執(zhí)行是否嚴格、單位工作是否取得新成效；查管理，看工作機制是否健全、崗位職責是否明確、責任追究是否到位。注重發(fā)現(xiàn)和挖掘一批先進典型，弘揚正氣，同時 要大膽揭露和曝光一批反面典型，鞭策后進，形成正確 第 15 頁 共 26 頁 的輿論導向，營造良好的工作氛圍。 調(diào)查核實。各科室、二級單位要全面總結(jié)治庸問責工作情況，形成書面材料，并于 12 月 22 日前報局治庸問責工作領(lǐng)導小組辦公室。 （二）注重工作實效。 二Ｏ一一年十二月二十九日 . XX 縣區(qū)教育系統(tǒng)推進治庸問責工作 實施方案 為進一步加強我縣教育系統(tǒng)干部教師隊伍作風建設(shè)，深入開展 ? 課內(nèi)比教學、課外訪萬家 ? 活動，切實解決我縣教育系統(tǒng)干部和教職工隊伍 中存在的不作為、慢作為、亂作為和 ? 庸、懶、 第 18 頁 共 26 頁 散、軟 ? 等消極現(xiàn)象，努力辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于在全縣開展 ? 治庸問責 ? 活動，進一步優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的實施意見》（公發(fā) [2024]14 號）精神，經(jīng)研究決定，自2024 年 12 月 1 日至 2024 年 12 月 31 日，在全縣教育系統(tǒng)全面開展以 ? 治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁 ? 為主要內(nèi)容的治庸問責工作。具體整治以下行為：對教育事業(yè)敬業(yè)精神不強，缺乏責任感和緊迫感，精力不在教學上，感情不在師生上，安于現(xiàn)狀、不思進取，不求有功、但求無過；工作責任感不強，辦事拖拉，任務(wù)不按期完成，工作落實打折扣，效率不高，質(zhì)量不優(yōu)。 召開動員會議。各地各單位要在宣傳發(fā)動階段集中組織 23 次專題學習，對黨員干部和教職員工進行愛崗敬業(yè)教育、黨性宗旨教育、正面示范教育和反面警示教育。重點抓好 ? 五查五看 ? ：一查思想觀念，看黨員干部是否適應(yīng)時代發(fā)展要求，有無墨守成規(guī)、因循守舊及在體制機制上制約科學發(fā)展、和諧發(fā)展的突出問題；二查工作業(yè)績，看本職工作是否創(chuàng)先爭優(yōu)，是否踴躍參加 ? 課內(nèi)比教學、課外訪萬家 ? 活動，教學業(yè)務(wù)工作是否有進步，是否存在工作業(yè)績平淡、不作為等問題；三查日常管理，對校園管理、教師管理、安全管理進行全面檢查，看日常管理是否嚴格，工作秩序是否正常，隱患排查是否到位；四查工作作風，看干部教 師是否存在精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞責、推諉扯皮等問題；五查制度紀律，看各項規(guī)章制度是否健全，干部教師是否嚴守紀律，有無違反人事、財經(jīng)及業(yè)務(wù)管理規(guī)定的問題，有無違反師德師風方面的問題。 督導檢查。對檢查中發(fā)現(xiàn)和調(diào)查核實的問題，視其情節(jié)輕 第 24 頁 共 26 頁 重和影響程度，按照干部管理權(quán)限和教職工管理的相關(guān)規(guī)定問責追責，進行警示性約談和通報批評，給予相關(guān)人員誡勉談話、待崗學習、調(diào)離工作崗位、免職等組織處理，情節(jié)嚴重的予以紀律處分。 四、 工作要求 各地各單位要進一步增強政治意識、大局意識、紀律意識和責任意識，把治庸問責工作作為當前的一項重要任務(wù)，統(tǒng)一思想， 第 25 頁 共 26 頁 立足實際，精心組織，狠抓落實。堅持把群眾是否滿意、是否贊成、是否高興作為衡量治庸問責工作成效的重要標準，充分發(fā)揮群眾及社會輿論的監(jiān)督作用，通過報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，形成強大的輿論監(jiān)督氛圍， 第 26 頁 共 26 頁 強力推進治庸問責工作。要通過強化問責，集中整治 ? 庸懶散軟 ? 行為，查處曝光一批反面典型，教育一批干部，在我縣教育系統(tǒng)干部和教職工隊伍中形成強大震懾力，促使 廣大干部和教職工自覺轉(zhuǎn)變作風，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境。局治庸問責工作領(lǐng)導小組辦公室將編發(fā)《工作簡報》進行公開宣傳，并定期公布各學校（單位）信息上報數(shù)量和采 用情況。要把治庸問責工作列入學校（單位）重要議事日程，迅速成立治庸問責工作專班， ? 一把手 ? 親自抓、負總責，分管領(lǐng)導具體負責、直接抓，密切配合、形成合力，要做到級級有指標、層層有任務(wù)、人人有責任，確保領(lǐng)導力量到位、落實措施到位、工作責任到位，為開展治庸問責工作提供組織保障。 。 明察暗訪。各地各單位基層黨組織要召開一次領(lǐng)導班子和黨員專題民主生活會，廣泛開展批評和自我批評，開展黨員述職述廉和民主評議，著力解決領(lǐng)導班子和黨員宗旨淡薄、精神不振、能力弱化、作風飄浮、紀律松懈、業(yè)績平庸和以職謀私等問題，深刻剖析原因，嚴肅問責追責，提出整改措施和下一步工作打算。各地各單位要組織廣大教職員工開展三個方面的專題討論。各地各單位校動員會議于 12 月28 日前召開。著力整治學校 （單位）管理不善、自由散漫等組織紀律渙散的問題，激發(fā)廣大干部、教職工的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣和改革創(chuàng)新的勇氣。通過 ? 治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁 ? ，進一步強化干部、教職工的崗位意識、危機意識、責任意識、服務(wù)意識和進取意識，形成解放思想、提升能力、為人師表、傾情奉獻的良好氛圍，促進我縣教育各單位精神面貌大改觀、教育質(zhì)量大提升、教風學風 校風大轉(zhuǎn)變、學生家長社會皆滿意，為推進我縣教育科學發(fā)展、跨越式發(fā)展提供堅實的政治保證和組織保證。要進一步完善工作制度和機制， 第 17 頁 共 26 頁 建立完善治庸問責工作的預警防控、監(jiān)督檢查、教育懲處等制度，確保治庸問責工作長效推進。組織檢查考核，對成績突出、成效顯著的單位予以通報表彰，并作為績效考評的重要依據(jù)。 責任追究。各二級單位要將自查自糾的突出問