勾股定理逆定理(完整版)
【正文】 ? 三、說(shuō)教法、學(xué)法與教學(xué)手段 ? 四、教學(xué)反思 一、教材分析 ? （一）本節(jié)課在教材的地位與作用 ? 本節(jié)課是勾股定理的逆定理。 ? 探索并掌握直角三角形判別思想，能用之判斷一個(gè)三角形是否是直角三角形，會(huì)運(yùn)用勾股定理逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。 ? （四）教學(xué)重、難點(diǎn)： ? 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握勾股定理的逆定理，并會(huì)應(yīng)用。 ? （ 2）完成課前自主探究。 （三）學(xué)生展示自己小組的探究結(jié)果，約 15分鐘。 ? 使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有進(jìn)一步的理解。 四、教學(xué)反思 ? 波利亞認(rèn)為，“頭腦不活動(dòng)起來(lái)，是很難學(xué)到什么東西的，也肯定學(xué)不到更多的東西”，“學(xué)東西的最好的途徑是親自去發(fā)現(xiàn)它”，“學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋求快樂(lè)” ? 本節(jié)課教學(xué)始終牢記，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)
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