勾股定理逆定理(完整版)
【正文】 ? 三、說教法、學法與教學手段 ? 四、教學反思 一、教材分析 ? （一）本節(jié)課在教材的地位與作用 ? 本節(jié)課是勾股定理的逆定理。 ? 探索并掌握直角三角形判別思想，能用之判斷一個三角形是否是直角三角形，會運用勾股定理逆定理解決實際問題。 ? （四）教學重、難點： ? 教學重點：理解并掌握勾股定理的逆定理，并會應用。 ? （ 2）完成課前自主探究。 （三）學生展示自己小組的探究結果，約 15分鐘。 ? 使學生對本節(jié)課的知識有進一步的理解。 四、教學反思 ? 波利亞認為，“頭腦不活動起來，是很難學到什么東西的，也肯定學不到更多的東西”，“學東西的最好的途徑是親自去發(fā)現它”，“學生在學習中尋求快樂” ? 本節(jié)課教學始終牢記，學生才是學習的主體，學
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