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三角形特性的導(dǎo)學(xué)案(完整版)

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【正文】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？對三角形又有一個什么樣的認識？測評反饋下列每組數(shù)是三根小木棒的長度，用它們能擺成三角形嗎？（ 1） 6， 7， 8；（ 2） 5， 4， 9；（ 3） 3， 6， 10；有人說自己步子大，一步能走兩米多，你相信嗎？為什么？課后課后反思：學(xué)生方面學(xué)生主動參與，如通過畫三角形，感受三角形的意義與特征，通過拉三角形使學(xué)生感受三角形的特性。教師方面但是總覺得對

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2025-10-31 22:05

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2025-11-10 06:00

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2025-11-24 22:03

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2025-11-12 06:37

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