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三角形特性的導(dǎo)學(xué)案(完整版)

2025-01-09 01:51上一頁面

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【正文】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么 收獲?對(duì)三角形又有一個(gè)什么樣的認(rèn)識(shí)? 測評(píng)反饋 下列每組數(shù)是三根小木棒的長度,用它們能擺成三角形嗎? ( 1) 6, 7, 8; ( 2) 5, 4, 9; ( 3) 3, 6, 10; 有人說自己步子大,一步能走兩米多,你相信嗎?為什么? 課后 課后 反思: 學(xué)生方面 學(xué)生主動(dòng)參與,如通過畫三角形,感受三角形的意義與特征,通過拉三角形 使 學(xué)生感受三角形的特性。 教師方面 但是總覺得 對(duì)
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