玩出了名堂教學設(shè)計3(完整版)
【正文】 句子，可多遍地讀，另外還可參閱資料袋里的有關(guān)內(nèi)容。 ④轉(zhuǎn)換角色想象。 教學過程： 復習回顧 ①聽寫生字詞。 ③當堂展評。 b．出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語的。今天，我 們要學的課文，題目就是“玩出了名堂”。會寫“堂、鏡、閑”等 12 個字。同學們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？ ②學生交流。 b．讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題？ ②學生自主讀書。 ⑤指導朗讀。 ②理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。 ③交流討論。 ⑥表達感悟。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎？ ②學生先在小組里交流，然后選出一名同學到臺前介紹。 當學生理解課文內(nèi)容后，我就不失時機地讓學生閱讀小資料，進一步領(lǐng)會許多發(fā)明和創(chuàng)造都是“玩”出來的，鼓勵孩子們回到自己的日常生活中，交流自己日常的玩中有沒有發(fā)現(xiàn)，讓學生回歸生活，孩子們暢所欲言，此時我安排學生進行小練筆，把自己玩的過程寫一寫。 ②學生說說怎樣把這些字寫得正確、漂亮。 ②學生朗讀第五自然段。 c．有新的
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