【正文】 ，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的？他發(fā)現(xiàn)了什么？ b．指名學(xué)生多人次朗讀 ，以使學(xué)生盡可能地?cái)z取更多信息，生發(fā)感想。 ③教師引導(dǎo)：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會(huì)怎樣想？ ④學(xué)生交流想象時(shí)，教師要注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因?yàn)樗矚g，他想用它來看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。愛玩，是孩子們的天性。（板書課題并讀題） ④學(xué)生讀題，想想能提出哪些問題。 課后活動(dòng) 搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。假如你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的世界，你的心情會(huì)是怎樣的，心里會(huì)怎樣想？ ⑤朗讀體會(huì)感情。 拓展活動(dòng) 把自己的玩法和收獲寫下，準(zhǔn)備在“玩法大比拼”的故事會(huì)上講一講。 ⑤再次品讀：對(duì)這一段 中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會(huì)引號(hào)的用法） 交流玩中收獲 ①教師引述。 ②學(xué)生朗讀第四自然段。 ②畫出表示“玩”的句子，指名學(xué)生再讀。 教學(xué)重難點(diǎn) ：理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入 ①教師引述。 ⑤教師可將學(xué)生提出的問題列