用心靈去傾聽教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(完整版)
【正文】 第一部分（ 一 ～ 二 節(jié) ）寫 “ 我 ” 開始以為蘇珊是住在電話機(jī)里的無(wú)所不知的小精靈，只要撥 “ １０５ ” ，就能得到她的幫助。） （ 2）介紹問(wèn)訊處。人間處處有 真情??！今天，我們要學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于 “ 傾聽 ” 的真情故事。 ，體會(huì)關(guān)鍵詞句的表情達(dá)意方面的作用。） 預(yù)習(xí)了課文 ,我們知道課文中的主人公是 —— （蘇珊和湯米），而 讓蘇珊和作者湯米聯(lián)系在一起，從而發(fā)生了一段美好的故事 的物品是 —— 一部電話 。 媒體出示： 初讀要求： （ 1） 大聲朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確，讀得不暢的地方做個(gè)記號(hào)，再讀一遍。 “ 我 ” 深切地懷念她。?我記住了媽媽撥的號(hào)碼： 105。爸爸可以從她那里知道 —— ，以及 —— 。 ① 指名讀，感受“我 ” 的無(wú)助。 (適時(shí)提醒學(xué)生禮貌用語(yǔ)和說(shuō)話語(yǔ)氣，并特意反復(fù)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。 ? ② 蘇珊感受到了“我”的傷心。 （板書：心理 ： 愛心、樂(lè)觀） （ 4）回味（童心） 師：小時(shí)候，蘇珊用心傾聽并幫助 “ 我 ” 。 同樣，她也得到了 做 母親的快樂(lè)。 五 、 作業(yè)布置 。 媒體出示： 湯米，我要到另一個(gè)世界去唱歌。 ① 體會(huì) 作者對(duì)蘇珊 的感情 。 （是從 “ 我 ” 的話里聽出來(lái)的 ， 引導(dǎo)學(xué)生讀出傷心、難過(guò)、困惑的語(yǔ)氣） ③ 師 范 讀 ，感受“我”當(dāng)時(shí)傷心至極的心情。 ) ③ 從這一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題中，你體會(huì)到了什么？（蘇珊很有耐心，工作有責(zé)任心。 ③想象蘇珊還會(huì)對(duì)“我”說(shuō)些什么。我記住了媽媽撥的號(hào)碼 —— 。（ 對(duì)人或事物產(chǎn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1