【摘要】西師版二年級（上）倍的認識教學設計銅鼓小學何攀教學內(nèi)容：教科書P82例1，例2。課堂活動1，教學目標：1．通過直觀演示，學生動手操作，初步建立“倍”的概念。2．感悟求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法。3．培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力以及語言表
2024-11-22 02:58
【摘要】《倍的認識》教學設計興慶區(qū)第十小學陳文婷教學內(nèi)容：人教版三年級上冊50頁例1及相關內(nèi)容。教學目標：知識目標：初步建立倍的概念，理解"幾份"、"幾個幾"和"幾倍"的聯(lián)系。能力目標：培養(yǎng)學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。情感目標：培養(yǎng)學生善于
2024-11-21 23:52
【摘要】《倍的認識》教學設計3篇 《倍的認識》教學設計篇1 一、教材分析 教材安排在學生學習了“1—6”的乘法口訣以及7的乘法口訣之后進行教學的。為接下來學生獨立解決包含有“求一個數(shù)的幾...
2024-12-03 00:51
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 倍的認識教案匯編八篇 倍的認識教案匯編八篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選...
2025-04-05 13:34
【摘要】倍的認識紹興市魯迅小學教育集團凌曉芳第一行擺:第二行擺:23個2第二行小棒的數(shù)目是第一行的3倍第一行擺:第二行擺:第二行小棒的數(shù)目是第一行的倍24個24第一行擺:第二行擺:第二行圓的數(shù)目是第一行的倍482
2024-12-04 21:32
【摘要】《倍的認識》教學設計濟源市沁園路小學楊金花單元分析：“倍的認識”單元內(nèi)容是在學習了表內(nèi)乘法口訣和表內(nèi)除法后出現(xiàn)的學習內(nèi)容。一共三個例題，例題1通過讓學生用筆圈一圈，數(shù)形結(jié)合的方式形象的理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，例題2，是以學生做教室清潔的為情境，根據(jù)所給的兩個條件，通過畫圖理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”用除法計算的思路。例3，是引導
2024-11-21 00:42
【摘要】“倍的認識”教學設計【教學內(nèi)容】人教版《義務教育教科書·數(shù)學》。【教材分析】“倍”在小學數(shù)學里是一個重要概念，是在學生學習整數(shù)乘法與整數(shù)除法的基礎上學習的，是學生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念。也是學生后續(xù)學習小數(shù)倍、分數(shù)（表示分率）、百分數(shù)、比的內(nèi)容的基礎，也可以看成是對“整數(shù)倍”的拓展。但是，對于低年級學生來說，倍的含義比較難理解。與學生在一年級就已掌握的“比大小”相比
2025-04-16 23:00
【摘要】第一篇：《倍的認識》教學案例及反思 晴兒 《倍の認識》教學案例及反思 ——小學數(shù)學三年級上冊 李集小學劉穎 一、設計說明 1、教學內(nèi)容の地位：《倍の認識》是人教版小學三年級數(shù)學上冊第五單元...
2025-10-04 15:32
【摘要】第一篇：《倍的認識》教學設計概要 《倍的認識》教學設計 豐臺區(qū)實驗小學胡亞慧 教學目標： 1、通過觀察、比較、操作，溝通幾個幾和倍的聯(lián)系，使學生建立倍的概念，理解“倍”的含義，并能運用倍的知識...
2024-11-04 14:20
【摘要】篇1：《倍的認識》教學反思 “倍的認識”是低年級數(shù)學課的教學重點，又是難點?！氨丁钡母拍畋容^抽象，在教學中沒有給學生“倍”的概念定義，所以低年級學生要建立“倍”這一概念，應通過大量的感性材料和通過自...
2025-10-04 13:19
【摘要】正文：倍的認識的教學設計 倍的認識的教學設計 倍的認識的教學設計1 教學內(nèi)容： 教科書第50頁的內(nèi)容 教學目標： 1、知識與技能結(jié)合具體情境，利用舊知遷移，理解“倍”的意義，建立“倍”的概...
2025-10-08 21:26
【摘要】第一篇：北師大版倍的認識教案 快樂的動物教案 鹿鳴小學 王秀利 〖教學內(nèi)容〗 北師大版小學數(shù)學二年級上冊第46-47頁?！冀滩姆治觥? 在認識平均分與除法意義的基礎上，本節(jié)結(jié)合“快樂的動物”...
2025-10-04 12:07
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