反思一(2)(完整版)
【正文】 生自主意識(shí)。 總結(jié)常用的兩種方法：一是情境教學(xué)法；二是問題教學(xué)法。 “情境教學(xué)法”是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或 創(chuàng)設(shè)具有 一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場景，以引起 學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。 “合作探究”是在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生運(yùn)用集體的智慧去解決問題。 例如中長跑、投擲、跳遠(yuǎn)等體能差異較大的項(xiàng)目。 語言的藝術(shù)從來是我們研究的重點(diǎn)，只有多積累，多反思，教師的詞庫里就會(huì)豐富起來，詼諧幽默、生動(dòng)活潑的風(fēng)格也會(huì)出現(xiàn)在我們 的課堂上 。教師面對(duì)這樣積極性很高，但是動(dòng) 作要領(lǐng)沒有把握的學(xué)生可以面帶笑意地這樣說： “這位同學(xué)剛才演示了磚頭的滾動(dòng)，很形象！如果他低頭頷胸，把身體團(tuán)的更緊就會(huì)成球 一樣圓滑滾動(dòng)了。
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