【正文】 金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排，以及實(shí)習(xí)過程中的安全問題。我們每天都在學(xué)習(xí)理論知識，動手 實(shí)踐的機(jī)會很少，甚至沒有。雖然我們暫時不能專業(yè)的學(xué)生那樣很快地把它應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中去，快速產(chǎn)生利益。金工實(shí)習(xí)不僅僅打鐵，將一塊普通的鐵打成另外一塊普通的鐵。借金工實(shí)習(xí)這個機(jī)會，我們可以把平時理論學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊(yùn)含著創(chuàng)造智慧和合作愉快的藝術(shù)品。但金工對學(xué)生的影響是一輩 子的，是深沉久遠(yuǎn)的。學(xué)校提供這一次機(jī)會，讓我可以近距離的接觸了機(jī)器，了解工廠的流水線生產(chǎn)。接下來，以為老師給我們接受了車床的相關(guān)知識，車床構(gòu)造，如何正確安全使用機(jī)床。笑聲夾著雜著汗水，喜悅在我們之間傳遞，一種成就感油然而生。在銼刀的撫摸 下，各種各樣的圖像出來了，有對望的情侶，有可愛的小象，也有奧運(yùn)五環(huán)，我不得不佩服同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力。這一次是獨(dú)立操作的鉗工，鉗工的目標(biāo)有 兩個，學(xué)會使用鉆孔機(jī)，選擇適當(dāng)?shù)匿S刀。這個用有機(jī)玻璃雕刻出來的小物品又可以當(dāng)鑰匙扣使用，真好 !期待新得一天的到來。然后，用特質(zhì)的電風(fēng)扇把水分吹干。開始鑄造工作時候，大 家都想打贏這場戰(zhàn)，鑄造出好物件，大家士氣很高。焊接技術(shù)對焊接師的經(jīng)驗(yàn)很技術(shù)要求非常高的，很多人會焊接，但只有極少數(shù)人能焊接的很好。我們小組經(jīng)過討論之后，決定焊接出中文兩個字和魚刺。自摸索出這個道理之后，我們的焊接速度大大加了。在實(shí)習(xí)時間里，完成從對各項(xiàng)工種的一無所知到作出一件成品的過程。之后又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。我國現(xiàn)行的教育體制，使得透過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動手實(shí)踐潛力比較薄弱。透過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。 6. 工廠師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。 1〉、 勞動是最光榮的， 只去實(shí)踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話： “ 紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。感謝學(xué)校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機(jī)會金工實(shí)習(xí)有苦也有樂 .“ 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也 !” 這句古人的話 用來形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過了 !經(jīng)過了車工，鉗工等工種 的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程。社會需要人才，社會需要的是 有能力的人才。但是這看似簡單的事，要把它做好卻是相當(dāng)有難度的。銼刀推進(jìn)時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。車工是一個需要心細(xì)的工種，不能因?yàn)闄C(jī)器自己在運(yùn)作就可以跑到一邊玩，這樣是可能出大問題的 !車工里最難得步驟是車螺紋，這道工序要不斷地重復(fù)那一個動作，稍微有些心不在焉，可能螺紋間距就會出現(xiàn)較大的誤差，導(dǎo)致工件報(bào)廢。在實(shí)習(xí)的第一天老師就 給我門上了安全知識教育課，觀看了一些不安全操作的事例，了解了各個工種都要注意的安全問題，比如不能在操作時嬉戲打鬧、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等。 在實(shí)習(xí)工程中，我門還接觸了很多陌生的專業(yè)名詞。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進(jìn)的機(jī)器。 10天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅 僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，的則需要我們每個人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，因此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個機(jī)會，而最后的創(chuàng)新設(shè)計(jì)也對我們的創(chuàng)新能力進(jìn)行檢驗(yàn)和新的提高 ! 金工實(shí)習(xí)收獲和心得體會篇 5 在大二結(jié)束以后，我們進(jìn)行了半個月的認(rèn)識實(shí)習(xí)，然后就是金工實(shí)習(xí)。其中，最讓我在意的事情是，老師把安全問題看得很嚴(yán)重。比如說，不能夠太快太急，防止鋸子斷和鋸偏，要掌握一定的節(jié)奏 。銑工需要注意的是：注意加油，防止其進(jìn)行切削時缺少滑潤 。此時，我們轉(zhuǎn)換戰(zhàn)場，在學(xué)校綜合樓進(jìn)行焊接和車工實(shí)習(xí)。磨削加工包括外圓磨、內(nèi)圓磨和平面磨三類。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并 在 6小時的實(shí)習(xí)時間里，完成從對各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。 初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓(xùn)樓有點(diǎn)興奮。 MM那就要在得分的基礎(chǔ)上扣掉 1分。經(jīng)過努力，終于在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)。安裝完刀并對好刀后，就開始進(jìn)行車削加工了。在路上，我們看到一家工廠前面有個很大很累人的標(biāo)語：進(jìn)入工廠意味著放棄一切自由。真的希望學(xué)校能多給我們實(shí)習(xí)的時間。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自身情況去感悟，去思考，這才是本次實(shí)習(xí)的根本目的。 身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。 就在我們正擔(dān)心沒有上安全課就開始實(shí)習(xí)會不會有危險的時候，授課老師打消了我們的疑慮，在介紹機(jī)器，講解操作的過程中，她給我們介紹了如何操作不會有危險，那些是不可以動的，保證人員與機(jī)器的安全。中間接受了安全教育，吃完午飯，繼續(xù)我們的加工。 “ 金工實(shí)習(xí) ” 是沿機(jī)械制造的一般過程及常用的工藝方法去展開實(shí)踐教學(xué)。 在素質(zhì)方面： a、重視實(shí)踐、善于與工人相結(jié)合，注重在勞動觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際等工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)方面的培養(yǎng)和鍛煉。了解常用的特種鑄造及其它鍛壓、焊接方法。加強(qiáng)工藝分析，學(xué)會了逐步實(shí)現(xiàn)階段性工藝分析。 ④ 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。 實(shí)習(xí)期間許多老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我們敬佩。 兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。 就在我們正擔(dān)心沒有上安全課就開始實(shí) 習(xí)會不會有危險的時候，授課老師打消了我們的疑慮，在介紹機(jī)器，講解操作的過程中，她給我們介紹了如何操作不會有危險，那些是不可以動的，保證人員與機(jī)器的安全。中間接受了安全教育，吃完午飯，繼續(xù)我們的加工。不過，最后老師檢查的時候發(fā)現(xiàn)還是有小誤差的，看來還是自己測量的不夠準(zhǔn)確。 我們的任務(wù)是在掌握機(jī)器操作后，兩人為一小組，將一根圓鐵柱加工成一根規(guī)定大小方形柱。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。有的程序特別長，可老師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。 ⑤ 在整個實(shí)習(xí)過程中，對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時加強(qiáng)對填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。這次實(shí)習(xí)以傳統(tǒng)加工工藝實(shí)習(xí)為主，輔 以新工藝和新技術(shù)，擴(kuò)大我們的視野，使我們了解到新的機(jī)械加工工藝。掌握車銑刨磨機(jī)床上主要表面的加工方法，能獨(dú)立完成簡單零件的車削加工，能在其它機(jī)床上進(jìn)行操作與加工。 c、愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律及操作規(guī)范。 b、熟悉常用零件的毛坯制造和切削加工的加工方法、所用設(shè)備的工作原理及基本結(jié)構(gòu)、工卡量具和安全操作等方面的基本知識。不過，最后老師檢查的時候發(fā)現(xiàn)還 是有小誤差的，看來還是自己測量的不夠準(zhǔn)確。 我們的任務(wù)是在掌握機(jī)器操作后，兩人為一小組，將一根圓鐵 柱加工成一根規(guī)定大小方形柱。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。 通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)到了很多有用的只是。也許這個標(biāo)語是雷人了點(diǎn)，但的的確確強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，我們要遵守規(guī)則，安全操作。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。經(jīng)過幾天的練習(xí)，效率 也提高了很多，制作的工藝也越來越精確，美感系數(shù)也隨之提高 ! 金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 機(jī)加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)該注意的是： 1)刀尖對準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。一開始我還以為 2MM的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，沒想到，磨呀磨呀， 2MM的厚度居然花掉了我兩個鐘，那時我明白一個道理：原來 2MM可以與 2小時劃上等號的。認(rèn)識完這些后，老師開始介紹鋸了及鋸子的使用方法。 說真的，剛開始感覺三周真的很漫長，可時光匆匆，三周轉(zhuǎn)眼間就飛逝了，現(xiàn)在回想這三周的藍(lán)領(lǐng)之行，我嘗到了：酸 —— 嚴(yán)格的上下班和工作制度 。 熱處理是指金屬 材料在固態(tài)下通過加熱保溫各不同方式的冷卻，改變內(nèi)部組織，獲得所需性能的工藝方法。主要用防護(hù)罩保護(hù)眼睛，用鉗子夾住焊藥進(jìn)行焊接。要緩慢地轉(zhuǎn)動，讓其一點(diǎn)點(diǎn)地銑 ?? 大體的模型做好之后，還要打孔，打孔操作主要通過機(jī)器完成。假若鋸得太偏不能夠校正時，可以橫向切下鋸過的部分，重新開始鋸，或者是換一個方向 。 在工作室里，我們首先學(xué)習(xí)鉗工的知識。實(shí)習(xí)地點(diǎn)就是在學(xué)校 19號樓一層。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們