社會實踐報告總結(jié)1500字(完整版)
【正文】 給他們講 ! 于是，在第二天我還是按照第一天的教學(xué)方法和內(nèi)容講課 !我發(fā)現(xiàn)他們依舊是打瞌睡的，玩手機的，什么的都有 !我又找他們出來，結(jié)果還是說很好，不會枯燥不會深奧 !但是我感覺事情沒有那么簡單，我的直覺告訴我，他們接受不了這些教學(xué)內(nèi)容 !我打電話請教一個華師的師姐，她說你要學(xué)會換位思考，你那個年齡的時候喜歡聽什么，你對什么感興趣，他們還是初一初二，沒有那樣的壓力去接收這些系統(tǒng)的東西，不要把他們當初三生，高三生，甚至是大學(xué)生那樣去教他們 !而且你只支教 10 多天，你給他們帶去的不應(yīng)該只有應(yīng)試教育的知識，對付考試的內(nèi)容，而應(yīng)該是 其他的一些他們需要又接觸不到的。悄然消失的時間，帶走了我們在 xx 的 15 天，不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。二、要有教育別人的能力和水平 。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪。當我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們可以驕傲地對自己說我也努力過，激情過，瘋狂過。 . 一個志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒，而是與無數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。長期堅持下去，面對的更多是激情和沖動過后，落后的村莊、枯燥的生活 ，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突當初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭 ! 我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力了，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們希望。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年 !我無悔于這次經(jīng)歷 ! 這次的支教也給我?guī)砹颂嗟母袆?!小芳同學(xué)發(fā)高燒依然堅持參加班集體的軍訓(xùn)，最終倒下打了五瓶點滴，但是這些都打不敗她，第二天她依然堅持來 上課 !而且她是一人獨自住在三層樓高的樓房里，爸媽都出去打工了 !她還那么小，她的堅強和自立、自理能力讓我自嘆不如 !晉優(yōu)同學(xué)，也從一個調(diào)皮搗蛋的惹人煩的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)楣郧?，認真學(xué)習(xí)的好孩子 !我的語文課代表也認真學(xué)習(xí)了，而且能做好課代表的帶頭作用 !還有秋婷同學(xué)，全班同學(xué)都欺負她，嫌她臟，偷東西 !但是她一直在默默忍受著，她告訴過我一次，我找那些同學(xué)談了話，結(jié)果他們還是一樣會欺負她，可是后來我問她的時候，她總是笑瞇瞇地說老師放心吧，他們不再欺負我了 !一個多么可愛單純的小女孩啊，為了不給老師添加煩惱，自己一個人默默忍受 !! 每當夜深人靜之時，我總會獨自品一杯清茶，然后捫心自問，當初為什么要支教 ? 這個問題其實也很簡單：因為那兒需要支教，因為那兒需要幫助。我想了一下，我覺得師姐講的真的是很有道理，我講的內(nèi)容雖然系統(tǒng)，但是這些他們現(xiàn)在還沒有壓力和興趣去接受他們，而且以后他們的老師估計也是會講的，我要做的是一些比這些知識更重要更有意義的事情 ! 我思考了一天，針對他們羞澀的問題，我打算改變我的教學(xué)方法，講一些戲劇小說那些可以人物扮演的課文，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x，然后進行人物形象分析，課文主題思想分析以及一些細節(jié)問題，這些問題讓他們小組討論派代表回答問題，目的是鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們團隊合作的能力 !在初一的課上，我看到了 他們的銳變，他們上課不再打瞌睡，調(diào)皮搗蛋了，而是滿懷激情，而且他們也從剛開始的要我點名回答問題和人物扮演轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極舉手回答問題和人物扮演 !課堂氣氛也活躍了，他們每天都蠻期待語文課的 !在會議上，隊長還表揚了我的語文課，曾哥說我的語文課可以作為示范課了 !!有付出就會
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