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社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1500字(更新版)

2024-09-11 13:08上一頁面

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【正文】 有回報(bào),我感到很開心也很激動(dòng) !在接下來的課堂上,我還搞了幾節(jié)語文實(shí)踐課,包括演講會(huì),交流會(huì)等等,都很成功,在演講會(huì)上有幾個(gè)女生是脫稿演講的,而且很流利 !!我也越來越愛我的初一班了 ! 說起初二班,我也是運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,但是他們似乎不買賬,人物扮 演朗讀,沒人肯起來,就算我點(diǎn)名,也不起來 !小組討論也是靜悄悄的,一個(gè)個(gè)都在抄筆記或者是發(fā)呆 !我搞實(shí)踐課,舉辦演講會(huì),沒人敢上來,就算讓他們帶稿演講也不肯上來 。面對(duì)陌生的環(huán)境,未曾謀面的學(xué)生。 還記得寒假的時(shí)候我去面試客家大學(xué)生心心筑夢(mèng)支教隊(duì)的場景,還記得我當(dāng)初的壯志酬勤 。轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲,雖然時(shí)光無情地流逝,但支教的情形仍歷歷在目,感受仍然駐留心間。和孩子們相處的時(shí)間盡管不長,但在一起時(shí)很融洽,我切身體會(huì)到做一個(gè)教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。我一大早起來 同夢(mèng)穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因?yàn)槔锩嬗性S多 flash,但愿電腦不要臨時(shí)罷工。每輪比賽結(jié)果出來,總是幾家歡喜幾家愁,不過友誼第一比賽第二嘛,玩得開心就好。哦呵,現(xiàn)在的小孩子真不簡單,小小年紀(jì)就懂世道,還把話講得如此圓滑,我不禁感嘆道。 那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適 合支教,很會(huì)哄小朋友開心,站在講臺(tái)上滔滔不絕,很有老師的風(fēng)范。因?yàn)槲覀儊淼臅r(shí)候已經(jīng)放假了,所以沒有見到所謂的學(xué)生。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說,有的地方確實(shí)很落后,前不著村后不著店,住宿吃飯都是問題,我不能想象那是一種怎樣的狀況,只能做好充分的心理準(zhǔn)備。 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié) 1500 字 有一種生活,你沒有經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛 。 我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心,這里給我第一印象挺好的,和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。 自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,向他們了解情況并增進(jìn)感情,幾天后我就要給他們上課了,說實(shí)話還是有點(diǎn)緊張,對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有,小學(xué)老師不好當(dāng)啊。小孩子真的很鬧,我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時(shí),我們也是這般天真無邪,這般無憂無慮,也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖,動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因?yàn)橛械男∨笥褯]有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來在電腦里計(jì)時(shí)比賽。 孩子們天真善良,調(diào)皮可愛,有時(shí)你會(huì)從他們身上看到生活的映射,那種暖暖的笑和純純的愛,纖塵不染 ,喜歡和懷念那種純真的感覺。 托起希望,托起明天,與孩子們共建情感源泉。我將永生記住這個(gè)特殊的日子 !就是這一天,我?guī)е窈竦慕贪负徒虒W(xué)資料,懷著滿腔的興奮與熱忱,走進(jìn)了廣東省梅州市 xx 縣 xx 鎮(zhèn) xx 小學(xué)支教?,F(xiàn)在回想起來,我似乎也太小孩子氣了,我不該這樣對(duì)他們的,我應(yīng)該嘗試著去融入他們的世界,改變他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),而不是放任自流,不管不顧 !也許是我太年輕吧,也許是我本身專業(yè)知識(shí)和技能就不夠吧,總之,如果可以重頭再來,我會(huì)認(rèn)真的去備好每一節(jié)初二級(jí)的語文課,我堅(jiān)信我當(dāng)時(shí)方法肯定沒有想盡,如果我再認(rèn)真地想的話,我會(huì)想出一個(gè)適合初二班的語文教學(xué)方法的 ! 時(shí)間飛逝, 8 月 4 日支教迎來了尾聲。正如為什么要登山 ?因?yàn)樯皆谀莾阂粯拥暮唵?。雖然一個(gè)支教者的作用有限,可支教這種行為本身就是一種愛的影響,愛的傳播。這樣的山峰,可以改變風(fēng)的走向,可以決定
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