【正文】 小說，詩歌，散文等知識(shí)的總結(jié)之類的，她說他們老師不會(huì)詳細(xì)系統(tǒng)的給他們講 ! 于是，在第二天我還是按照第一天的教學(xué)方法和內(nèi)容講課 !我發(fā)現(xiàn)他們依舊是打瞌睡的，玩手機(jī)的，什么的都有 !我又找他們出來，結(jié)果還是說很好，不會(huì)枯燥不會(huì)深?yuàn)W !但是我感覺事情沒有那么簡單，我的直覺告訴我，他們接受不了這些教學(xué)內(nèi)容 !我打電話請(qǐng)教一個(gè)華師的師姐，她說你要學(xué)會(huì)換位思考，你那個(gè)年齡的時(shí)候喜歡聽什么，你對(duì)什么感興趣，他們還是初一初二，沒有那樣的壓力去接收這些系統(tǒng)的東西，不要把他們當(dāng)初三生，高三生，甚至是大學(xué)生那樣去教他們 !而且你只支教 10 多天，你給他們帶去的不應(yīng)該只有應(yīng)試教育的知識(shí)，對(duì)付考試的內(nèi)容，而應(yīng)該是 其他的一些他們需要又接觸不到的。有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。 突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。開始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。 第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。 這天下午是支教來最累的半天。要學(xué)會(huì)尊重他們，鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們比粗暴地批評(píng)管用的多。 7 月 20 日那天，我們梅城支教隊(duì)隊(duì)員一行 12 人搭乘中巴來到了水寨車站與其他隊(duì)員匯合 !兩個(gè)小時(shí)的車程里，我們有說有笑，更多的是對(duì)支教生活的期待 !在水寨車站我們匯合后，支教隊(duì) xx 分隊(duì)的 22 人一起搭乘中巴前往 xx 鎮(zhèn)，這期間的兩小時(shí)車程真的是蠻痛苦的，一直在上山，而且路很爛，搖搖 晃晃的 !車外下著傾盆大雨，車內(nèi)的我，心中不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn)，真正能看到支教的效果。感謝客 家大學(xué)生心心筑夢(mèng)支教隊(duì)為我創(chuàng)造了良好的支教條件，給了我支教的機(jī)會(huì) !!支教 15 天，懷念一生 。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間，讓那種感恩長存于懷。支教留給我的東西太多太多，在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下，感受了人性的溫暖，知識(shí)的力量，社會(huì)不斷進(jìn)步下依然留下的畸形現(xiàn)象。還記得五月份去大學(xué)城培訓(xùn)的樂與苦 。當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時(shí)，那種感動(dòng)和幸福是難以忘懷的。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績。薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。去農(nóng)村走走看看，長長見識(shí)，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。 帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的長途跋涉來到江西省泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過難忘 的七天支教生活。支教具體事宜由王玲負(fù)責(zé)安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。 小朋友的體 力精力果然很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時(shí)候?qū)懡贪傅膱鼍?。在最后一?jié)班會(huì)課上我們與學(xué)生 們開了一場派對(duì)。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?，?dāng)?shù)氐睦蠋?，?dāng)?shù)氐拇迕瘢€影響著你身邊的朋友。支教 15 天，受益終生 。在這里，我發(fā)表下想法。我批評(píng)了他們，還是這樣 !課后我叫了兩個(gè)班的課代表出來，請(qǐng)他們?cè)u(píng)論我的教學(xué)是 不是太枯燥，內(nèi)容是不是太深?yuàn)W