【正文】 自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了 “ 高效課堂 ” 教學模式。老師，你就看我的實際行動吧。平等的對待每一位學生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，我都竭盡全力幫助他們解決問題。優(yōu)秀學校班主任個人先進事跡材料大家準備好了嗎？在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過事跡吧，以下是小編精心收集整理的優(yōu)秀學校班主任個人先進事跡材料，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。如：我們班有個叫于海洋的學生，由于幾次轉(zhuǎn)學的經(jīng)歷造成了他上學經(jīng)常遲到，上課不認真聽講、作業(yè)拖沓甚至不做的情況，升入六年級后短短一個多月就有幾次想退學。 ” 我也表示會全力的幫助他把學習成績提上去。正是由于這種 “ 忠于職守，以身作則 ” 的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。 四、讓后進生在激勵中得到教育 每個班主任在工作中都會遇到后進生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。同時也請您把錢和紅薯收回去這些我是絕對不回收的，對您的心意我表示感謝，從這一舉動可以看出您很關心孩子的教育還希望您能夠隨時提出寶貴的意見和建議。 工作在教學第一線的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會的承認，贏得了學生家長的好評，這是用萬斗黃金也換不到。每天她都早來晚走，迎著朝陽迎接學生的到來，放學后把學生送出校門，一個個親自交到家長手中。課間、中午、放學后和周末都能看見她輔導學生的身影。本著 “ 吃苦在前、榮譽在后、服務大家 ” 的宗旨，處處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動中發(fā)揮了帶頭、引領作用。有的放矢地訓練孩子們的道德行為習慣。學生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看 。 師者 ,所以傳道授業(yè)解惑也。 立身德為本。她要求學生，如課前學具的準備、課桌上學具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔；她教育學生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來，在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì)；她教育學生在校園內(nèi)輕聲慢步、見到老師要主動問好 ，走出校園遇見長輩也要問好 ?? 為了使學生盡快形成良好的行為習慣，她在班級建立一套完善的評比制度，開展 “ 文明小組 ” 、 “ 愛學小組 ” 的評比活動；組織班干部互相督促檢查，每月總評一次，并給予獎勵。 三是注重班級管理，打造和諧歡樂奮進班集體。 三、注重孩子全面提升，在 “ 教 ” 上下功夫 學習上，她善于調(diào)動孩子的積極性，提升課堂學習效率。此外，她積極鼓勵學生參加課外運動，所在班級在學校運動會中多次奪魁。她擁有一顆愛學生的心，便沿著這條充滿溫情的育人之路一路走來。作為班主任的她，每天面對幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸幾十顆追求騰飛的心靈。班上大多是留守兒童，有的跟著爺爺奶奶，有的住在親戚或父母的朋友家里，班上還有兩位殘疾學生、兩位失依兒童。在老師及同學的關心下，麻國靜慢慢變得開心起來，學習也有所提高了。何老師時時處處關心照顧她、鼓勵她，有意引導同學們和她交談。在何老師的幫助下她漸漸有了勇氣，開始上體育課，參加各種體育活動，四年級下學期的廣播操比賽她站在了全班隊列的前面！看著她和同學們一起沉浸在幸福和歡樂中，何老師才覺得輕松一點，因為自己盡了班主任的一點責任。陳祥剛進這個班時各方面都還不錯，成績在中上水平。說頭天晚上陳祥就沒 回家，陳祥本來有電話，但是電話已關機了。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。 這些孩子，用一句方言講就是 “ 很不逗人愛 ” 的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學超級大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落。當嚴冬來臨時，學生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可高磊進到教室卻凍得臉色煞白。金獎銀獎不如群眾夸獎。 2024 屆學生高胤，個性很強，為了培養(yǎng)他的自主自立能力，讓他當值周班長來管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進步很大，到三年級時擔任班長，學校學生會主席，現(xiàn)在進入縣一中，還擔任著學生會主席。 帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有 吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康 。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入 “ 個人成長記錄袋 ” 。我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗 “ 施政 ” ，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學生學習工作的積極性。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。 贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨?；叵胫c點滴滴，我真的無怨無悔！ 一、用愛感化學生 三年前，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安。學生生病時，帶他去看病。學生也把我當作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意和我探討。我并沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步，整個班級也都進步了。 中等生的促進。 二、關愛學生，關注外來兒童 作為一名教師難，作為一名民工子弟學校的教師更難。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我撰寫的《信息技術與小學數(shù)學課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。 另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。 四、重視主題班會與主題隊會的開展。 三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。 由于只擔任語文教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。我尤其注意培養(yǎng)班委會克服依賴老師的思想，對他們進行指導，使他們大膽工作，出問題老師負責。 ” 這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。我看在眼里，疼在心中，默默對自己說： “ 假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎 ?不能 !” 回到家，家 里還有一件新棉襖，這是我準備過年時再穿。這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求 ，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，并努力創(chuàng)設著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。對學生，我們代表著家長，雙手履行義務 。第三天早晨，陳祥沒背書包，直接來到了教室，何老師下課找他談話，問他這幾天去了哪里？陳祥說他只要犯一點點錯父親都會打他，他那天放學后去上了會兒網(wǎng)，所以就不敢回家了，在一個破墻圈里呆了兩天兩夜。何老師立刻進行家訪，得知他父母白天都在外打工，晚上才回來。學生手擦破了，她給準備了創(chuàng)可貼；學生病了，她及時帶去醫(yī)院診治，并及時通知其家長 ??家長感激，學生感動。在何老師和同學們的鼓勵下，她的字越寫越好，作業(yè)再沒有出現(xiàn)不交的情況。 ” 她也的確是這樣做的，因此她的學生能心悅誠服地在愉快的心境中跟隨她去學習，從而形成良好班風和學風，形成班級集體的親和力、凝聚力，使班級工作順利開展，并取得顯著的成績。全面了解學生在生活、學習、情感等方