【正文】 設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。 三、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作 在學生學習方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面； 尖子生的培養(yǎng)。家長感激，學生感動，我認為：這些看起也很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個 班主任愛心的具體體現(xiàn)?？僧斎鄬W生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了。 優(yōu)秀學校班主任個人先進事跡材料（篇 7） 智慧澆灌花朵，真情點燃希望肇慶市愛華學校二（ 1）班班主任 劉劍桃 班級管理工作是一門育人科學。 新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師 業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，我認真學習現(xiàn)代教育教學理論，用理論指導課堂教學，在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規(guī)律，通過學習與實踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗，寫成論文，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進生轉(zhuǎn)化工作 “ 五要 ” 》。 建立日常家訪制度。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。學生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī) 。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。 在工作中。每個新學年分班時，學生總是爭著到我所帶班級， “ 把孩子交給黃老師，我們放心。我仔細一看，原來零下 2 度的天氣，高磊還沒穿上棉襖。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話： “ 假如我是孩子 ” 和 “ 假如是我的孩子 ” 。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學生要 起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任 。何老師也著急了，讓家長到處網(wǎng)吧找找，何老師上完課，也跟著找，讓班上的同學也幫忙找，還報了派出所?？梢荒甓嗪螅煽兺蝗幌陆?，經(jīng)常來遲到有時甚至不來上課?？傊?，何老師對同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。針對她字寫得不錯這個優(yōu)點，在課堂上展示她的書寫，號召大家鼓掌表揚，讓她體驗到成功的喜悅，從而樹立起她的自信心。何老師常說： “ 對學生多一點理解和尊重，多一點支持和信任，多一點表揚和鼓勵，多一點體貼和溫暖，就能使學生 ‘ 親其師，信其道 ’ 。面對情況不一的學生，何老師花費了很多時間和精力，進行個別了解，找學生談話，進行家訪等。她用愛心為孩子們保駕護航，創(chuàng)建一個活躍、奮進的集體；她用愛心引導孩子們一步步走向成功的彼岸，實現(xiàn)他們的理想；她用愛心撒播希望、用愛心澆灌祖國的花朵。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學生的赤誠愛心，她所任的班級通常是管而不死、活而有序、學生樂學會學、班風正學風濃。 多年來，她用自己的切實行動詮釋了一名班主任的使命 和擔當，她的辛苦付出也得到了各級領(lǐng)導的認可。除了在教學中引進一些新鮮的教學手段和資料，不斷改進教學質(zhì)量外，她善于引導學生進行互動，增強學習效果。良好的班風是學生成長標志。 二是注重家校溝通，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。她經(jīng)常給孩子們講， “ 做人要真誠、正直 ” 。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己，要做個好老師、當好班主任。桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來丟進垃圾筒 。如防火宣傳，愛國教育，衛(wèi)生日等。 二、務(wù)實開拓，關(guān)愛學生 在班主任工作中，她時時提醒自己：教育無小事，細心是基礎(chǔ)，愛心是根本。每次學校有演講活動，她除了要輔導本班學生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。對于班里生活貧困的學生她會主動伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書送給他們， “ 六一 ” 兒童節(jié)時把兒子的零食分給他們 。我在生活上、物質(zhì)上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業(yè)的成功。但是以后 可不能再帶東西了。針對這樣的情況，我總是用 “ 寬容 ”之心去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐 心來轉(zhuǎn)化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機會、為后進生創(chuàng)造一個寬松良好的學習環(huán)境。 三、結(jié)合實際，創(chuàng)建特色班級 在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行 “ 一幫一 ” 、 “ 一盯一 ” 的互助組 ，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當?shù)膶κ?、比學習、比清潔、比體育、比紀律等。我重新給他調(diào)了座位，換了一個學習認真負責的學生作為他的同桌，同時時刻關(guān)注該生并經(jīng)常利用課間找他談心，時時鼓勵他好好學習，做一個誠實，守信、正直的人。家長無奈跑到學校找到我，求我?guī)兔駝窈⒆印? 優(yōu)秀學校班主任個人先進事跡材料（篇 1） 我自參加工作以來，一直擔任班主任工作，現(xiàn)擔任六年級班主任工作。我對學生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待，工作認真負責，從不敷衍了事，深入了解學生，關(guān)心孩子的思想 和心理變化。后來，我又和于海洋交心的談過，他第一次在我面前哭了，說： “ 老師你是用自己的生命在保護我，我要是再不好好學習就太對不起你。在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi) 。學生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。我急忙拉住她把錢和紅薯交還給她，并對她進行了耐心的解釋：我理解你的心情，你希望自己的孩子能夠得到老師重視，希望老師能對他另眼相待，這個你放心我會對每個學生都像對待自己的孩子一樣，讓每個學生都能得到老師的關(guān)愛。事實證明我的作法得到了家長的交口稱贊，每次家長接送學生放學時總會拉著我的手對我表示感謝，家長們也自覺的杜絕了對老師請客送禮的歪風。她的教育與教學成績顯著，師德高尚，是一位深受學生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀班主任。 每帶一個班，她都會著重培養(yǎng)學生的朗讀能力。 作為班主任組組長、語文典型教研組組長，她總是團結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學的實驗與改革，追求用超前的教學理念、優(yōu)秀的教學方法進行教學。首先，她隨時隨地地抓住各種有利時機向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù) 。 教學之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，劉偉老師一路真誠走來，留下了許多堅實的足跡，愿她如她的學生期待的那般： “ 永遠那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬 ! 優(yōu)秀學校班主任個人先進事跡材料（篇 3） 申清麗，女， 38 歲， 2024 年畢業(yè)于山西師范大學中文系，小教二級教師。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng)。 “ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ” 。建立班級微信群，把學生在校的情況，如有趣的發(fā)言、 比賽的結(jié)果、好人好事、學習成績等點滴進步及時向家長匯報。早讀書、午寫字等班級的一般事情都由班長負責，具體分工由各班委負責；每個時間段都設(shè)有安全 員，隨時隨地作檢查指導。 她還建立班級圖書室，引導學生讀中外名著，并開展讀書會交流心得，不斷提高學生的閱讀能力和認知水平。 自 1998 年 8 月任教以來，她一直擔任班主任工作，除脫產(chǎn)學習以外，已連續(xù)擔任班主任工作十幾年。有本?；蜴?zhèn)級的說課、授課獎；有縣級的優(yōu)秀論文獎；有市級的女教師崗位技術(shù)技能獎，有省級的課件制 作獎。 她每每接任一個班時，都要深入實際，了解學生的學習、生活、思想動向、家庭情況、個人秉性，個人好惡等各種情況，并且與學校、家庭結(jié)合，教育感化學生。何老師非常同情與關(guān)懷，立即跑到她家里去看望，過后的日子里，她對這個學生更是