草船借箭教學(xué)設(shè)計x(完整版)
【正文】 ?！? 第七自然段的 “這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清?！? “諸葛 亮說：‘怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。 。課前播放電視劇《三國演義》的片斷和主題曲。 ，感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點，特別是通過對諸葛亮籌劃安排“草船借箭”部分內(nèi)容的研讀，感受諸葛亮足智多謀，安排周密，知天文、懂地理、識人心的本領(lǐng)。了解當(dāng)時魏、蜀、吳三國的形勢以及周瑜為什么妒忌諸葛亮。 （ 3）對學(xué)生的交流進(jìn)行評價。 （ 2）聯(lián)系課文上下文來體會。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了?！? 第八自然段的“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。如果老師讓你選擇自己最喜歡的或最能展現(xiàn)自己才華的學(xué)習(xí)方式來欣賞、探究課文描述“諸葛亮知人心的內(nèi)容，你會采用什么樣的學(xué)習(xí)方式來探究？ ，老師梳理、概括出以下幾種學(xué)習(xí)方式： （ 1）讀：有感情地朗讀。 （ 2）說：采用“說一說”的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)“諸葛亮知人心”這方面的內(nèi)容，你準(zhǔn)備怎樣說？ （交流要點：①主要的情節(jié)和內(nèi)容要講清楚。③各自熟悉“臺詞”。你們演演看，諸葛亮他這時怎么‘笑’？” （可能是：諸葛亮向北岸望了望，從鼻孔里輕輕哼了一聲：“霧這樣大，曹操一定不不敢派兵出來?！边@是自豪、自信的笑。 洞悉人心妙計成， 箭如雨下滿載歸。 二、揭示課題，激發(fā)興趣 ：草船借箭 ？草船借箭是指什么 意思？ ，你想知道什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答，梳理問題： 誰草船借箭？為什么要草船借箭？怎么樣草船借箭的？最后借到了箭沒有？ 三、初讀課文，理清脈絡(luò) ？請用陳述句表達(dá)。（通過感情朗讀，感受人物形象。） （ 3）曹操多疑之心。而周瑜都沒想到，當(dāng)他知道這一切時，一定是──“自嘆不如”。這樣寫即清楚有簡練。 識人心 （ 1）識曹操 出示：諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。課文第二自然段是一段諸葛亮和周瑜的精彩對白，師生對話，體會從他們的對話中你還可以看出諸葛亮和周瑜分別是個怎樣的人。（出示：諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他?！保ㄊ裁词恰败娏顮睢?？諸葛亮為什么要立軍令狀？在軍隊下的狀書，不能做到就要受到軍法處置?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥?，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。） ④怪不得周瑜長嘆道：“諸葛亮真是神機(jī)妙算，我比不過他。 知天文 （ 1）“這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。） （ 4）士兵作用。出示示意圖（圖略），自己讀書，自己畫圖，說明理由（也就是因果關(guān)系。 ：一（ 1～ 2 節(jié)）、二（ 3～ 5 節(jié)）、三（ 6～ 9 節(jié)）、四（ 10）
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