中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案【5篇】(完整版)
【正文】 大象，是你給我們松的土嗎 ?” 教師提問(wèn)： “ 是不是大象松的土呢 ?” 是不是小羊松的土呢 ?小羊怎么說(shuō)的 ? 是不是啄木鳥(niǎo)、小蜜蜂松的土呢 ?它們是怎么說(shuō)的 ? 教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。 借助教師的語(yǔ)態(tài)及畫(huà)面中生動(dòng)的動(dòng)物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。 體驗(yàn)動(dòng)物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。 教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給 故事取名稱。問(wèn)問(wèn)別的朋友吧 !” 梨樹(shù)問(wèn)小羊： “ 是你給我們松的土嗎 ?” 小羊說(shuō)： “ 我只會(huì)拔草，不會(huì)松土。 享受想象的樂(lè)趣，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。 ，猜測(cè)圖書(shū)內(nèi)容。 師：這本書(shū)太有趣了，接下來(lái)我們一起來(lái)讀一讀，請(qǐng)注意讀出省略號(hào)、感嘆號(hào)的語(yǔ)調(diào)哦 ! 活動(dòng)延伸： 日?；顒?dòng)：鼓勵(lì)幼兒愿意參與幼兒園 12 月即將舉行的 “ 蒲公英閱讀節(jié) ” 活動(dòng)中去。 活動(dòng)過(guò)程： 游戲 “ 猜猜它是誰(shuí) ” ，引起幼兒興趣。 中班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo) 理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。 (5)大獅子想的是什么辦法 ?小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路 ? (15)師：小熊為什么會(huì)臉紅 ? (16)師：小熊后來(lái)變的怎么樣了 ? 情感教育。 小兔從路旁的草叢中爬了過(guò)去。看看小動(dòng)物們都在為自己的朋友做什么 ? 小鳥(niǎo)想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè) ? 小猴想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè) ? 小鴨想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè) ? (小鳥(niǎo)為朋友、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信 ) 朋友感到怎樣 ?(很感動(dòng)、很高興 ) 看看小蝸牛怎么了 ?(不開(kāi)心 )猜猜它為什么不高興 ?(放錄音：小蝸牛不開(kāi)心的原因 ) 幫小蝸牛想個(gè)辦法，想想它能為朋友做什么 ? 小蝸牛聽(tīng)了小兔他
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