中班語言領(lǐng)域活動方案【5篇】(更新版)
【正文】 們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個好辦法，是什么好辦法呢 ?我們一起來聽一聽。 四、延伸活動：制作 “ 微笑 ” 標志 幼兒自制兩枚 “ 微笑 ” 標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。 幼：小猴很遠就爬到了路旁的小樹上 幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。 (4)師：學了這個故事后，你應(yīng)怎樣對待你的朋友 ? (4)師：我們要做個相互關(guān)愛，相互謙讓的好孩子 引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。 培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。 提問：猜猜它是誰 ?有幾只腳 ?它是怎樣走路的 ?(學習詞匯：又輕又巧 )大家來學一學。 學習詞匯：又輕又快、蹦蹦跳跳。 。 、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。 ” 梨樹又問小蜜蜂。 還有誰會給樹木松土呢 ?如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎 ?你會怎么樣去松土呢 ? 情景表演故事。 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。以下是小編精心收集整理的中班語言領(lǐng)域活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 活動過程： 出示春天圖卡，引出主題。梨樹開出白色的花。大象說： “ 噢，我想起來啦 !是這位朋友給你們松的土。 (二 )超級變變變，引起閱讀興趣。 ，并作簡單記錄。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎 ?為 什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳 ? 再次欣賞故事。 教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。 幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子 ?? 幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來大獅子想辦法讓小熊讓路了。 中班語言領(lǐng)域活動方案 5 活動目標： 懂得只要有愛心，不 管能力大小都可以
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