5市殘疾人康復中心主任先進事跡(完整版)
【正文】 帶一個地一點一點把自閉癥班從無到有的創(chuàng)辦了起來。期間，為全方位觀看醫(yī)院如何組織課堂康復活動，她連續(xù)七天直接住在醫(yī)院的病床上，跟著康復科的工作人員學習。 一、克服困難開新業(yè) 俗語說，萬事開頭難。那時國內(nèi)沒有幾家專門從事自閉癥康復的機構(gòu)，中心沒有什么經(jīng)驗可用來 第 2 頁 共 7 頁 借鑒，新計劃面臨困難重重。后來，陳惠英想到了可以充分利用中心周圍工廠的工人資源，于是，她親自拿著招生宣傳單頁到工廠一份份派發(fā)，最后，終于收到兩個小孩。對此，陳惠英在嘗試將教育元素與康復的原則相結(jié)合，進而融入到腦癱兒童的訓練當中。中心贏得了來自中殘聯(lián)、 XX 縣區(qū)委市政府等社會各界的廣泛贊譽。一個多月過去，還沒見小忠的媽媽帶小忠來做康復，陳惠英多次打電話去問、去崔促，從家長閃縮的語言中知道了由于沒錢，小 第 5 頁 共 7 頁 忠的媽媽沒辦法幫兒子驗配助聽器，因此也沒來中心做康復。 ” ，她自己也用行動踐行著自己的這句話，愛 護著中心的殘疾孩子們。憑著強烈的事業(yè)心和工作責任感，懷著對殘疾人，特別是被貧窮的鎖鏈羈絆著的殘疾兒童的一片誠心、愛心和熱心，她竭盡全力工作，默默奉獻，在殘疾人事業(yè)的大道上邁步前進著。她還借各種契機組織殘疾孩子參與文藝表演與體育活動，展現(xiàn)孩子的各種能力。 小胡是一個 9 歲的腦癱孩子，在中心經(jīng)過四年的康復訓練與康復教育，運動功能有了很大的改善，智力發(fā)展基本達到同齡的孩子的發(fā)展水平，可是由于他的手部書寫功能稍差，而且需要輪椅代步，所有的小學都拒絕接收他，家長非常失望與傷心，也感到哭訴無門，與小胡情況相同的孩子有幾個，陳惠英馬上邀請省特殊教育學會的何靜賢校長、 XX 市特教教研室的邱舉標教育研員為家長舉辦了一場殘疾兒童隨班就讀的現(xiàn)場咨詢活動，為家長解讀孩子能力的同時，教會家長如
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1