沁園春長沙教學課件1(完整版)
【正文】 ，毛澤東 18歲時到湖南 長沙 ，在此從事革命活動 13年 。 ?有的作家在詞牌下另標 題目 ，如 《 沁園春 長沙 》 ， 長沙 是題目。詞，又叫“ 曲子詞 ”“ 長短句 ”等。 詩人簡介 ?毛澤東 ,中國現(xiàn)代政治家 ,思想家 ,軍事家。 ? 1921年 共產(chǎn)黨成立后，他又組建了中共湘區(qū)委員會并任書記。同時， 國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線 已經(jīng)確立， 國民革命政府 已在 廣州 正式成立。 “獨立”能否改為“站立”“直立”等？ ?“獨立”不僅表明是一個人，而且顯示了詩人砥柱中流的氣概。 ?“ 看 ” 是領字，讀時要稍加停頓。 ?李可染 《 萬山紅遍 層林盡染 》 這漫山遍野像火一樣的楓林，很容易使人聯(lián)想起什么？ ?讓人聯(lián)想起星火燎原的革命火炬。藍天倒映在碧水中，看上去魚兒像在天空中游動，像飛翔一樣。 以壯景抒豪情 ?絢麗多姿，充滿生機 “萬山紅遍 ”“ 層林盡染 ”“ 漫江碧透 ” 中的“ 萬 ”“ 層 ”“ 漫 ” 以及 “ 遍 ”“ 盡 ”“ 透 ” 這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明。 ?“問蒼茫大地，誰主沉??？ ” 是全詩的 “ 詩眼 ” 。 ?詩如其人 上闕寫景如此美好 ,與作者要表達的情感有什么關系 ? ?詩人越描寫山河壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。 ?面對祖國大好河山，指點談論。 ”遏，遏止，可以有兩種理解：一種認為是游泳激起的波浪，幾乎把飛快行駛的船只都阻擋住了；一種認為“ 浪遏飛舟 ” 是 “ 到中流擊水 ” 的條件。 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。） （ ch243。 Ｄ ． 我獨自佇立于深秋 ， 看著湘江繞過橘子洲頭 ， 向 北流去 。 Ｄ ． “ 萬類 ” 寫盡了一切生物； “ 競 ” 字寫出了它們之間的搏斗 。 ” Ｂ ． “ 萬山 ” 的 “ 萬 ” 是概數(shù) ， 極言其多 ， “ 遍 ” 、“ 盡 ” 也是如此 。） （ ch224。 品賞詩歌首先要捕捉 意象 意象 ：意 即 感情 ， 象 是景 物 。 ” ?下片回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情， 形象含蓄地給出 “ 誰主沉浮 ” 的答案 ： ?主宰國家命運的，是以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊世界的革命青年。 ?“恰 ” ：正當，正值。 ?對比反襯的手法 最后三句在結構上起什么作用 ? ?承上啟下的過渡作用 下闋主要寫了什么內(nèi)容？ ?回憶了青年時代的革命活動 . 下闋開頭哪兩個字標志著詞人由上闋的寫景轉入對往事的回憶？ ?“曾 ” “ 憶 ” ?詞的上下闋在寫法上也有分工，常常上闋寫景，下闋抒情。 ?“自古逢秋悲寂寞 ” ，古人寫秋多怨秋、悲秋。 看到這幅湘江深秋的絢麗壯美的畫面，作者想到了什么？ ?想到了祖國的命運和革命的未來，引發(fā)深沉的思索。 ?絢麗多姿，充滿生機 這些景物表現(xiàn)了作者怎樣的感情
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