用百分?jǐn)?shù)解決問題教學(xué)反思(完整版)
【正文】 泛的應(yīng)用，是小學(xué)數(shù)學(xué)中比較重要的基礎(chǔ)知識，也是用百分?jǐn)?shù)解決問題中最簡單的題型。例如：八折就表示十分之八，也就是 80%。 再教設(shè)計： 在 教學(xué)中還是要把折扣的寫法補充到新教學(xué)內(nèi)容里面，不讓學(xué)生出現(xiàn)易錯的知識點，盡量寫成漢字的寫法。 找出生活中的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)源于生活。 編者在編寫教材時，也考慮了學(xué)科、時間等因素，留下了諸多空白，我們使用教材時，要深入挖掘其中的訓(xùn)練空白，及時填補教材。 今天這節(jié)課的主要內(nèi)容是求 “ 百分率 ” ，知識點看似簡單，卻沒有什么引人注目的地方 ,提不起學(xué)生的興趣。 由學(xué)生看得見的出勤率、缺勤率 、達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率作基礎(chǔ)，讓自學(xué)書本。在這節(jié)課的設(shè)計中，我的練習(xí)一改再改，旨在注意充分開發(fā)、挖掘練習(xí)的價值。提問，是啟發(fā)誘導(dǎo)的重要方式。有時教師試圖用鼓勵性的語言來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，效果并不一定很理想。課堂中，有時只是對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行簡單的肯定，而沒有關(guān)注學(xué)生在過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展性評價的內(nèi)容。善啟發(fā)者，必善提問。比如從例題求一對有著相對關(guān)系的出勤率和缺勤率，了解它們之和 是 100%，到基本練習(xí)達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率等從單一的計算百分率，到 “ 種了 100 棵樹，死了 1 棵，求成活率 ” 、 “25 克鹽和 100 克鹽，求鹽水中的含鹽率 ” 等變式練習(xí)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性和廣闊性，提高了學(xué)生的分析問題和解答問題的能力。看書后，讓學(xué)生舉一些日常生活中的百分率的例子，學(xué)生也就很容易從他們的現(xiàn)實生活中去尋找有關(guān)百分率的例子。 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生參與 在教學(xué)中，教師要盡可能地把數(shù)學(xué)問題與實際生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)從生活中來，又到生活中去，感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活離不開數(shù)學(xué)。 這節(jié)課中，我認(rèn)為不足之處主要有兩點：一是時間把握不準(zhǔn)，不能完善、精確地做好
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