8臺階說課稿9(完整版)
【正文】 境和形象，能說出自己的體驗 ” ，再結合單元提示， 我設定了以下 三維 教學目標： （ 1）知識和能力目標： 熟讀課文，整體感知課文內容，把握父親的形象特點。 8《臺階》說課稿 一、說教材 教材地位 《臺階》是人教版八年級語文上冊第二單元第三篇課文，是一篇以父親為描述對象的短篇小說。 （ 2） 過程和方法目標： 在教師恰當的提升引導下 ,體會作者情感 ,培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方式。因此本節(jié)課我引導學生采用以下學習方法：默讀法、圈點勾畫法、討論法、合作探究法。 〈四〉整體感知 快速默讀課文思考問題，并用不同的符號畫出重點語句。 （小提示：跳讀課文， 用“ ” 畫出描寫父親的語句加以賞析，注意細節(jié)描寫。 設計此環(huán)節(jié)是依據課標要求 “重視學生的情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度”。讓我們飽含敬重記住他們，飽含熱情謳歌他們！現(xiàn)實生活中，我們的父親可能也像文中的父親一樣平凡，但他為了我們的成長、為了家庭盡心盡力，請拿起手中的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1