【摘要】第一篇:傷仲永 通假字 扳:通“攀”,牽,引。 材:通“才”,才能。 古今異義 自是指物作詩(shī)立就(是:古義:“自是”組合意為“從此”。今義:判斷動(dòng)詞) 或以錢幣乞之(或:古義:不定代詞,有...
2025-10-12 07:04
【摘要】傷仲永,王安石,2024/11/1,第一頁(yè),共二十頁(yè)。,書湖陰先生(xiānsheng)壁二首(選一)北宋·王安石茅檐長(zhǎng)掃靜無苔,花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來。,登飛來峰王安石飛來山...
2025-10-26 17:56
【摘要】《傷仲永》總結(jié)一、文學(xué)常識(shí):1、本文選自 ,作者 ,江西臨川人, ?。ǔ 〖?、 家、 家。是“ ”之一。唐宋八大家是指 。2、本文用 字點(diǎn)出作者的寫作意圖。“傷”是 的意思,表達(dá)了作者對(duì)方仲永這樣的人才,“泯然眾人”的哀傷,惋惜之情。二、注音矣()泯
2026-01-09 20:26
【摘要】第一篇:傷仲永導(dǎo)學(xué)(范文) 第5課傷仲永 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能流暢地朗讀課文,掌握朗讀文言文的基本方法。 2、抓住本文借事說理的特點(diǎn),弄清材料與觀點(diǎn)的關(guān)系,理解作者的思想觀點(diǎn)。 3、注意本文...
2025-10-12 06:46
【摘要】第一篇:《傷仲永》說課稿 《傷仲永》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文,文章借仲永為例,告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識(shí),必須注重后天的教育和學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性。為了幫...
2025-10-12 05:39
【摘要】第一篇:傷仲永公開課 本文由6288貢獻(xiàn) ppt文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT,或下載源文件到本機(jī)查看。馬來西亞華裔神童張世明,歲從初馬來西亞華裔神童張世明,12歲從初中跳到...
2025-10-12 06:45
【摘要】第一篇:〈傷仲永〉教學(xué)案例 《傷仲永》教學(xué)案例 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知識(shí)和技能:掌握有關(guān)文言實(shí)詞的意義和用法,加強(qiáng)文言文的朗讀訓(xùn)練,注意朗讀的節(jié)奏。 2、過程和方法:指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確朗讀課文,借助工具...
2025-10-12 05:59
【摘要】第一篇:傷仲永(500字)作文 精選作文:傷仲永(500字)作文 金溪平民方仲永,世代以種田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲,不曾認(rèn)識(shí)寫字的工具(筆、墨、紙、硯),(有一天)忽然放聲哭著要這些東西;父親對(duì)此感到...
2025-10-04 13:34
【摘要】天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。愛迪生作者簡(jiǎn)介整體感知拓展練習(xí)朗讀錄音知識(shí)整理教師:雷國(guó)紅王安石北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫,晚號(hào)半山。唐宋八大家之一。主要作品收集在《臨川先生文
2025-11-10 07:13
【摘要】第一篇:《傷仲永》讀后感 這篇古文是北宋時(shí)的改革家王安石所作,王安石是一位中國(guó)文學(xué)史上杰出的散文家和詩(shī)人,他非常憐惜方仲永,故寫此文以教育后人。其文之意是,方仲永出生在一個(gè)世代務(wù)農(nóng)、連筆墨紙硯都沒有...
2025-10-12 05:35
【摘要】第一篇:《傷仲永》練習(xí)題 《傷仲永》練習(xí)題 一.解釋加點(diǎn)字詞的意思。 世隸耕()未嘗識(shí)書具()()....稱前時(shí)之聞()()仲永之通悟....收族為意() 彼其受之天也()..泯然眾人矣()賢...
2025-10-12 05:19
【摘要】第一篇:說課稿傷仲永 《傷仲永》說課稿 馬建英 說教材:《傷仲永》是人教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元第5課,是精彩中第一篇古文,在本冊(cè)第一單元及全冊(cè)中占重要地位,尤其在教育學(xué)生立志努力,不懈奮斗上有很大...
2025-10-12 12:53