天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 富的想象在第三節(jié)詩(shī)中描寫(xiě)了什么呢？ —— 詩(shī)人由“美麗的街市”“珍奇的物品”想到了天街上應(yīng)該有人，有人的活動(dòng)。所謂想象，就是在原有感性形象的 礎(chǔ) 上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。這一書(shū)，詩(shī)人把“街燈”比喻成“明星”，又把“明星” 比喻成“街燈”，由近及遠(yuǎn)，再由遠(yuǎn)及近，形成一種循環(huán)復(fù)沓的詩(shī)美。 ？ —— 朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩?，F(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者?！短焐系慕质小方虒W(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1. 體會(huì)作者向往追求理想生活的思想感情。代表作有詩(shī)集《女神》、《星空》等。 。 ，往往漏掉“是”字，請(qǐng)同學(xué)們想一想：“是”字可有可無(wú)嗎？（讓學(xué)生反復(fù)朗讀這句詩(shī)，尋找語(yǔ)感） —— “好像”后加一個(gè)“是”字，湊足音節(jié)，使其更舒展，同時(shí)更能表達(dá)作者贊賞的口吻。 是如何描繪自己的想象物的？ —— 詩(shī)人用“美麗的”來(lái)形容街市，用“世上沒(méi)有的”“珍奇”來(lái)形容物品，并用“陳列”一詞來(lái)說(shuō)明物品的繁多。這“人”就是牛郎織女，進(jìn)而描寫(xiě)出動(dòng)態(tài)的景物。 三、討論、學(xué)習(xí)第四節(jié)詩(shī) 1． 請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第四節(jié)。寫(xiě)實(shí)為想象作鋪墊，想象則表達(dá)了對(duì)美 好的理想境界的向往。 —— 表明作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1