如何做好生涯規(guī)劃，充滿喜悅?cè)松?完整版)
【正文】 22 肆、我的生涯策略性計(jì)畫 此部份旨在 檢視自己所設(shè)定的特定目標(biāo)的可行性 為什麼這個(gè)目標(biāo)對(duì)我而言是最可能的目標(biāo)？ 1. 2. 3. 4. 5. 我將如何達(dá)成此一特定的目標(biāo)？ 注意：要有明確的行動(dòng)計(jì)畫 1. 2. 3. 4. 5. 我將分別在何時(shí)進(jìn)行上述每一行動(dòng)計(jì)畫？ 注意：本欄與上欄的行動(dòng)計(jì)畫比對(duì)著撰寫 1. 2. 3. 4. 5. 23 有那些人將會(huì)／應(yīng)該加入此一行動(dòng)計(jì)畫？ 注意：本欄亦與上欄的行動(dòng)計(jì)畫比對(duì)著撰寫 1. 2. 3. 4. 5. 對(duì)我而言還有什麼不能解決的問(wèn)題呢？ 1. 2. 3. 4. 5. 24 未來(lái)五年計(jì)劃及預(yù)估 項(xiàng) 目 1999 20xx 20xx 20xx 20xx 1 事 業(yè) 專 職 兼 職 兼 職 兼 職 2 自我 成長(zhǎng) 進(jìn) 修 閱 讀 3 家 庭 兒 女 兒 女 4 置 產(chǎn) 房 屋 車 子 5 旅 遊 6 休 閒 7 收 入 專 職 兼 職 配 偶 小 計(jì) 8 支 出 自 修 家 庭 置 產(chǎn) 旅 遊 休 閒 小 計(jì) 9 餘 額 小 計(jì) 逐 年 累 計(jì) 16 項(xiàng)為填計(jì)劃內(nèi)容和實(shí)施年度 (可用 ? 表示 ) ； 79 項(xiàng)為收支預(yù)估數(shù) 附錄一 25 「 生涯規(guī)畫」基本架構(gòu) 向內(nèi)看 我想做什麼 ? 什麼事會(huì)讓我快樂(lè) ?起勁 ? 自我價(jià)值 ： 自我與社會(huì)價(jià)值調(diào)和? 我有什 麼獨(dú)特的能力 ? 我能做什麼 ? 我有什麼獨(dú)特的能力 ? 自我資源：與他人不同處，自我的限制 向外看 社會(huì)有什麼正在變化 ? 社會(huì)需要什麼 ? 機(jī)會(huì)與危機(jī) ： 影響未來(lái)的因素 生涯定位 給自己一個(gè)定位 釐訂生涯發(fā)展策略 規(guī)畫短程可行方案 檢討與修改 26 附錄二 我們都需要有計(jì)劃的理財(cái) 每 個(gè)人在一生當(dāng)中幾乎都有幾件「大事」或「心願(yuàn)」要完成，包括完成教育、找份好工作、結(jié)婚生子、購(gòu)屋安家、讓子女接受良好教育、扶養(yǎng)他們長(zhǎng)大成人可以獨(dú)立生活、在「責(zé)任皆了」的情況下退休，安度晚年。進(jìn)行理財(cái)，必須先檢視目前的資產(chǎn)負(fù)債情形和每月收支的安排，才能配合想要達(dá)成的目標(biāo)做好規(guī)劃。了解收支情形也不難，可以透過(guò)詳列各種收入及支出，再計(jì)算是有餘額或透支，每個(gè)月能有節(jié)餘，才可能累積財(cái)富，進(jìn)而提昇生活品質(zhì)。這其中，有人可能是受限於本身的條件及能力，另有些人卻因?yàn)槔碡?cái)不當(dāng)，賺錢雖多，還是無(wú)法累積財(cái)富，造成生活負(fù)擔(dān)繁重，生活品質(zhì)低落。 思 考 型 這類人會(huì)專注在問(wèn)題研究過(guò)程上的精確及邏輯性上，由於事證及資料是思考問(wèn)題的工具，所以思考 者通常會(huì)發(fā)展出與這些事實(shí)有關(guān)的卓越的分析技巧，思考者會(huì)要求許多與決策有關(guān)的資料：事情的肇因 歷史背景 ，事情的現(xiàn)狀，及未來(lái)的可能發(fā)展。 （ ii）職務(wù)教育的主體 以工作有關(guān)之教育為範(fàn)疇， OJTOFFJT。 培養(yǎng)廣泛的經(jīng)驗(yàn)與卓越的能力，使你贏得別人的支持。 ４ . 如果上述這種決策使某些人受到傷害，要與受害者溝通你的理由。 ６ . 多了解組織中政治手段的運(yùn)作情形。獨(dú)立 角色，則 理對(duì)高壓 徑保持開 接受個(gè)人 接受現(xiàn)有 力水準(zhǔn)的 放的態(tài)度 成敗的責(zé) 的專業(yè)角 個(gè)人情緒 。面對(duì)現(xiàn) 自我知識(shí) 擔(dān)責(zé)任。 發(fā)展新的 興趣的新 ，及工作經(jīng) 個(gè)工作和 想法。找 明智的教育 面談。指導(dǎo)者 （民 86 年），生涯規(guī)劃，臺(tái)北 :五南） 二、 生涯角色取向（ career roles approach） 擔(dān)的專業(yè)角色 ：角色與任務(wù) 獨(dú)立的貢 其他人。 管理 處理組織 出表達(dá)個(gè) 決策。 有創(chuàng)意的 擇。 帶來(lái)的震 潛能重新 滿足。 三、如何管理職位 與前程 １ . 對(duì)自己的雄心、長(zhǎng)處及短處有實(shí)際的了解。 ９ . 參加相關(guān)的專業(yè)社團(tuán)或聯(lián)誼組織。 ７ . 力求發(fā)揮所長(zhǎng)，以使 公司獲益。 （三、四、五、六引自中華企管（ 1989），管理者手冊(cè)） 七、主要職能的開發(fā) １ .管理人員能力的培養(yǎng) （ i） 各階管理人員必備的資質(zhì) 各階層管理 人員必備的重要資質(zhì) 順位 初級(jí)管理人員必備能力 中級(jí)管理人員必備能力 高級(jí)管理人員必備能力 1 業(yè)務(wù)知識(shí)、技能 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御力 領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御力 2 統(tǒng)御力 企畫力 先見性 3 積極性（行動(dòng)力） 業(yè)務(wù)知識(shí)〃技能 談判力
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