1師恩難忘第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 情 “我”影響這么大，“我”幾十年后遇見(jiàn)他又是怎么做的呢 ? 。 （結(jié)合“身臨其境”“發(fā)呆”“驚醒”等詞語(yǔ)理解感悟。） ？ 。） (1)檢查學(xué)生對(duì)生字新詞的掌握情況；檢查是否讀準(zhǔn)了字音。 3. 搜集贊美老師的詩(shī)句、名言。 ，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 教學(xué) 準(zhǔn)備 學(xué)情 分析 先 學(xué)提綱： 1. 自學(xué)生字詞，查字典理解認(rèn)為較難理解的詞語(yǔ)，掃清閱讀障礙。 2 ，能給課文分段并說(shuō)出每段的大意。 四、把握文章主旋律，順清脈絡(luò) 。 三（ 8－ 9）“我”不忘老師的教誨之恩。 考，這個(gè)故事編得象我們學(xué)過(guò)的什么文體？感覺(jué)怎樣 ? “文包詩(shī)”的學(xué)法體會(huì)所編故事的特點(diǎn)。 ，說(shuō)起話來(lái)吸引人。 D《魯賓遜漂流記》的故事情節(jié)（ ），我兩天時(shí)間就把它看完了?，F(xiàn)多指風(fēng)景或文藝作品吸引人。 ，你體會(huì)出田老師是
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