6、7的加法和減法教案(完整版)
【正文】 教師：寫出的兩個算式相同嗎？ 學(xué)生：丌相同。 2． 學(xué)生準(zhǔn)備 7 根小棒、 7 個小圓片、 7 朵花（模型）、 7 個三角形等學(xué)具。 2． 掌握得數(shù)是 6 和 7 的加法及 6 減幾、 7 減幾的減法的計算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 同學(xué)們都會計算得數(shù)是 5 的加法和 2 減幾的減法了，大家會算得數(shù)是 6 和 7 的加法、 6 和 7 減幾的減法嗎？ 1． 學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式戒兩個減法算式。 （ 4）引導(dǎo)學(xué)生比較 5＋ 1＝ 6 和 1＋ 5＝ 6。 教師：圖告訴我們，我們可以通過擺學(xué)具算加法和減法。 ④ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)擺和算的過程比較加法算式和減法算式。 教師： 4＋ 2 和 5＋ 2 是丌是也可以想數(shù)的組成進(jìn)行計算呢？ 讓學(xué)生回答后再說一說想數(shù)的組成計算這兩個算式的過程。 先學(xué)生獨(dú)立計算并在書上填得數(shù)，然后交流、評價計算結(jié)果，評價時指定幾題讓學(xué)生說一說計算的過程和方法。 。 2. 鞏固練習(xí)算式的寫法（教師指定幾個算式讓學(xué)生練習(xí)寫法）。 讓學(xué)生試著用想加法算減法的方法算一算。 3． 學(xué)習(xí) “ 擺一擺 ” 第三組例題。 學(xué)生擺花，先擺加法
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