《6、7的加法和減法》教案(文件)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生說一說自己計(jì)算的方法，并說一說 7－ 1＝ 6 和 7－ 6＝ 1 兩個(gè)算式之間的聯(lián)系。 教師：圖告訴我們，我們可以通過擺學(xué)具算加法和減法。 （ 3）學(xué)習(xí) “ 擺一擺 ” 第二組例題。 ④ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)擺和算的過程比較加法算式和減法算式。 （ 2）讓學(xué)生根據(jù)擺三角形的過程寫出減法算式 6－ 3＝ 3。 教師： 4＋ 2 和 5＋ 2 是丌是也可以想數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算呢？ 讓學(xué)生回答后再說一說想數(shù)的組成計(jì)算這兩個(gè)算式的過程。 （ 1）教師在黑板上示范 6＋ 1＝ 7 和 6－ 2＝ 4 的寫法，并講解寫算式的要領(lǐng)和要求。 先學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并在書上填得數(shù)，然后交流、評(píng)價(jià)計(jì)算結(jié)果，評(píng)價(jià)時(shí)指定幾題讓學(xué)生說一說計(jì)算的過程和方法。 2． 做第 6 題，完成后讓學(xué)生說一說自己連線的理由。 。 六 、課堂小結(jié) 1． 學(xué)生總結(jié)、交流本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲。 2. 鞏固練習(xí)算式的寫法（教師指定幾個(gè)算式讓學(xué)生練習(xí)寫法）。 （ 3）學(xué)生交流并互相評(píng)價(jià)所寫的算式。 讓學(xué)生試著用想加法算減法的方法算一算。 教師：如果丌擺學(xué)具，你能算出 3＋ 3 的得數(shù)嗎？怎樣算？ 學(xué)生：如果丌擺學(xué)具，我們
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