【摘要】徐志摩(1896—1931)浙江海寧人,新月詩派的代表人物輕輕的我走了,正如我輕輕的來。我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。
2025-11-09 15:23
【摘要】離別之情西出陽關無故人天下誰人不識君徐志摩————現(xiàn)代詩人,散文家。別名:南湖,云中鶴浙江省海寧人。追求“愛,自由和美”主要作品有詩集《猛虎集》《志摩的詩》
【摘要】CDCD欣賞我敢說,康河是世上最美的一條水!______徐志摩一、作者及背景簡介徐志摩(1896—1931),浙江海寧人,筆名云中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學,
2025-10-31 04:54
【摘要】《再別康橋》教案教學設計教學目標::了解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。:學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。:新詩的欣賞方法。教學重點:新詩的鑒賞。分析理解詩人獨具特色的意象選擇。教學難點:詩的欣賞方法。教學方法:誦讀欣賞法問答法課堂教學設計:一、導入。上高中的第一天,我們好多同學離開了家。
2025-08-04 23:11
【摘要】第一篇:再別康橋優(yōu)秀教案獲獎 《再別康橋》這首詩充分體現(xiàn)了新月詩派的“三美”,即繪畫美、建筑美、音樂美。我們一起欣賞一下優(yōu)秀的教案是如何的吧。 【教學目的】 1、感知《再別康橋》的詩意美,音樂美...
2025-10-15 22:26
【摘要】《再別康橋》優(yōu)秀教學設計 1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光,體味作者對康橋依依惜別之情。 2、引導學生體味詩中的意象美。 3、當堂背誦全詩。 1、詩情的領悟是難點...
2025-11-24 00:48
【摘要】《再別康橋》教案一、導入時間漫溯到1928年11月,遼闊無邊的中國海上,一位歐游歸國的年輕詩人正悄立船頭。夕陽西照,波濤洶涌,詩人的思緒也隨之又一次飄到讓那他心潮澎湃的母?!禈颍∮谑?,他展紙執(zhí)筆,記下了這次重返母校的切身感受。不曾想,一首驚世駭俗的現(xiàn)代詩經典便由此應運而生。他,就是被譽為“一手奠定中國詩壇的人”
2025-11-13 04:02
【摘要】第一篇:再別康橋試講稿(范文) 上課!同學們好,請坐下! 迄今為止,我們已經學過很多關于“離別”的詩作,古人云“黯然傷魂者唯別而已矣”,所以有“勸君更進一杯酒,西出陽關無故人”的豪邁,也有“相見時...
2025-10-08 14:01
【摘要】第一篇:《再別康橋》教案1 《再別康橋》教案 吳佳璨 《再別康橋》教案 姓名:HappinessWu 2008年3月28日 一、說教材 《再別康橋》是高中語文第一冊第四單元的一篇講讀課文...
2025-10-15 19:25
【摘要】第一篇:再別康橋導學案(學生) 《再別康橋》導學案 教學目標: ; ,感受詩人胸中涌動的激情; 、音樂美和建筑美; 。 教學重點:全詩意象的把握和體味。 教學難點:詩人對康橋的深沉情感...
2025-11-06 23:51
【摘要】第一篇:再別康橋教案必修一 《再別康橋》教學設計 江門市新會三江中等職業(yè)技術學校李志泳 教學目的: 1、通過景物的描寫,體會詩歌中詩人所深寓的感情。 2、擬人、比興等手法的運用。 3、感悟...
2025-10-15 20:38
【摘要】第一篇:再別康橋教案 《再別康橋》教案 教學目標: 1、感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建筑美,繪畫美。 2、學會新詩的鑒賞方法。 A、通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。 B、通過...
2025-10-15 21:14