22地形分布教學設(shè)計(完整版)
【正文】 活動課堂活動課堂總結(jié)布置作業(yè)下課教學反思我國是一個多山的國家，有許多高大而綿長的山脈。進一步培養(yǎng)訓練學生查閱分層設(shè)色地形圖的技能及運用中國地形圖的能力。山脈除了可作為自然地理的界限外有時還是人文地理的界限。使學生能在中國地形圖上指出我國主要山脈的位置并說出其走向，能在空白中國政區(qū)圖上填繪我國主要山脈。主要地形區(qū)高原、平原的名稱、位置 ?；脽羝故尽笆斋@驛站”。通過一些題目來檢測讀圖效果。觀看景觀圖片，分析其有何特征，踴躍發(fā)言。人人參與，建構(gòu)自己的知識知識架構(gòu)。充分發(fā)揮導語“開山第一炮的作用”，吸引學生的注意力。選派代表用鼠標填注我國主要山脈的名稱。 三大平原展示景觀圖片 三大丘陵講述平原、丘陵地帶土
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