4民族民間文化進校園面臨的問題與對策思考(完整版)
【正文】 國際知名的中醫(yī)藥品牌；在 2024多年前即開始系統(tǒng)音樂教育的國度，卻被誤認為是 “ 沒有音樂的 第 2 頁 共 5 頁 國家 ” ，民族自信在消逝，民族自卑在滋生。民族民間文化保護是在保護文化多樣性的人類自我意識覺醒的社會背景下提出的議題。 中華民族有著五千悠久的歷史，更有獨步世界的輝煌燦爛的文化。 以學校教育為途徑傳承、保護、發(fā)展民族民間文化，雖然已成為民族民間文化傳承、保護和發(fā)展的共識，但對如何通過學校教育的途徑，有目的、有計劃、有系統(tǒng)、有選擇地對年青一代進行民族民間文化的教育，缺乏明確的回答，更缺少長遠的規(guī)劃。 民族民間文化進校園的工作中面臨的以上問題，成因 有以下幾個方面： （一）對民族民間文化保護、傳承、發(fā)展的人文價值、社會價值認識不足； （二）片面的、割裂的看待民族民間文化的傳承、保護、發(fā)展。促進民族民間文化的傳承、保護、發(fā)展。 （四）沒有建立起支撐民族民間文化傳承、保護、發(fā)展的經(jīng)費保障礙機制。 根據(jù)現(xiàn)行的規(guī)范性法律 文件和地方性法規(guī)的規(guī)定
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