1沁園春雪ppt課件1(完整版)
【正文】 產(chǎn)物，是主觀的心意與客觀的物象的有機結合，是審美主體的審美意識與審美客體的審美特征的有機統(tǒng)一。（高昂） 女 須晴日， 看紅裝素裹， 分外 妖 嬈，（慢） 齊 江山如此多嬌， ↗ 引無數(shù)英雄競折腰。隨即發(fā)表在 重慶 《 新華日報 》 上，轟動一時。但這是作為一個革命領袖的名字為大家所熟悉的。義務教育課程標準實驗教科 書 人教版九年級上 導語設計 古今往來，多少文人墨客，歌詠過那潔白如銀的大雪，大家能背幾句嗎？ “ 北風 巻 地白草折，胡天八月即飛雪。其實，毛澤東不僅是一位叱咤風云的政治家，他的詩詞造詣，也達到了爐火純青的地步。 作者簡介 毛澤東 (18931976),中華人民共和國的締造者 ,偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家，中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領導集體的核心。 男 惜秦皇漢武， ↘ （低沉） 略輸文采；（慢） 女 唐宗宋祖， 稍遜風騷。教學時要引導學生感受、理解、品味詩歌的意象，理解景中寓情、情中顯志的特點。 詞是古代一種韻文形式，又稱長短句。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為 詩余 。 “ 沁園春 ” 是詞牌名，相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外戚竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。 用詞精當 有褒有貶 下闋寫什么？ 議論歷史人物，歌頌當今英雄。 俱往矣， 數(shù)風流人物， 還看今朝。 學會詞的朗誦方法，掌握正確的停頓，能夠找出詩歌的重音。他的詩詞概括了中國半個世紀的革命歲月，蘊含著深刻的思想內(nèi)容： 1 謳歌了無產(chǎn)階級革命斗爭生活的豐富與壯美。 毛澤東詩詞意境深廣而多彩。 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。另外，從 “ 北國風光 ”到 “ 欲與天公試比高 ” 是 ______景； “ 須 ”字以下是 ______景，即想象雪過天晴之景。其中前兩句起 __________作用。 指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。色彩的運用不僅加強了詩人的感情色彩，而且使意境更加深遠。 3 他的筆觸還探入到感情世界，表現(xiàn)了革命背景下的友情、愛情和親情。 領會詞的意境美和音韻美。 教師總結 學生結合文中的注釋，在教師的
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