1沁園春雪ppt課件1(完整版)
【正文】 產(chǎn)物，是主觀的心意與客觀的物象的有機(jī)結(jié)合，是審美主體的審美意識(shí)與審美客體的審美特征的有機(jī)統(tǒng)一。（高昂） 女 須晴日， 看紅裝素裹， 分外 妖 嬈，（慢） 齊 江山如此多嬌， ↗ 引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。隨即發(fā)表在 重慶 《 新華日?qǐng)?bào) 》 上，轟動(dòng)一時(shí)。但這是作為一個(gè)革命領(lǐng)袖的名字為大家所熟悉的。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科 書 人教版九年級(jí)上 導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 古今往來，多少文人墨客，歌詠過那潔白如銀的大雪，大家能背幾句嗎？ “ 北風(fēng) 巻 地白草折，胡天八月即飛雪。其實(shí)，毛澤東不僅是一位叱咤風(fēng)云的政治家，他的詩(shī)詞造詣，也達(dá)到了爐火純青的地步。 作者簡(jiǎn)介 毛澤東 (18931976),中華人民共和國(guó)的締造者 ,偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家，中華人民共和國(guó)第一任國(guó)家主席，中國(guó)人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。 男 惜秦皇漢武， ↘ （低沉） 略輸文采；（慢） 女 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、品味詩(shī)歌的意象，理解景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)。 詞是古代一種韻文形式，又稱長(zhǎng)短句。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩(shī)的別體，所以有人把詞稱為 詩(shī)余 。 “ 沁園春 ” 是詞牌名，相傳東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外戚竇憲仗勢(shì)奪取，有人作詩(shī)詠其事，此詞牌由此而得名。 用詞精當(dāng) 有褒有貶 下闋寫什么？ 議論歷史人物，歌頌當(dāng)今英雄。 俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。 學(xué)會(huì)詞的朗誦方法，掌握正確的停頓，能夠找出詩(shī)歌的重音。他的詩(shī)詞概括了中國(guó)半個(gè)世紀(jì)的革命歲月，蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)容： 1 謳歌了無產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)生活的豐富與壯美。 毛澤東詩(shī)詞意境深廣而多彩。 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。另外，從 “ 北國(guó)風(fēng)光 ”到 “ 欲與天公試比高 ” 是 ______景； “ 須 ”字以下是 ______景，即想象雪過天晴之景。其中前兩句起 __________作用。 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。色彩的運(yùn)用不僅加強(qiáng)了詩(shī)人的感情色彩，而且使意境更加深遠(yuǎn)。 3 他的筆觸還探入到感情世界，表現(xiàn)了革命背景下的友情、愛情和親情。 領(lǐng)會(huì)詞的意境美和音韻美。 教師總結(jié) 學(xué)生結(jié)合文中的注釋，在教師的
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